基于OBE与PBL耦合的混合式实验教学实践

面向传统混合式教学存在的“痛点”问题,以“遥感概论”实验课程为例,引入“学生中心、产出导向、持续改进”的高校师范类专业认证理念,耦合项目驱动与产出导向,深度融入课程思政,构建“以学生为中心,以育人成效为导向”的混合式教学模式。实践证明,基于OBE与PBL耦合的混合式教学模式能够有效衔接线上与线下学习,激发学生学习自主性与内动力,深化实操能力,加深情感体验。“遥感概论”课程现已建设成为江西省高校线上、线下混合式一流本科课程。

课程思政融入《遥感概论》课程教学的探索与实践

课程思政在遥感概论课程中的教学案例较为少见,且在教学策略、方法与评价、反馈等方面存在一定的不足。针对《遥感概论》教学设计存在的问题,开展了教学改革的探索与实践:(1)结合课程思政理念与课程目标,提出了遥感概论课程思政教学设计方案,挖掘了适宜课程思政教学的内容与案例;(2)搭建了线上线下混合式教学平台,并构建了遥感概论课程思政教学评价体系。教学改革实践证明:融入课程思政后的遥感概论课程教学满意度在90%以上,学生通过课程既提高了自主学习能力和专业素养,又获得了极大的学习满足感和获得感;(3)有近95%的学生能够通过课程项目训练,亲身感受到家乡和祖国的变化,深化了学生的家国情怀。

虚拟人跑步运动控制技术的研究

虚拟人不仅具有形体,更重要的是具有自主行为(行走、跑步、避障等).文中主要对跑步运动进行仿真.在对跑步运动过程进行分析的基础上,将一个跑步周期划分成6个运动序列.每个运动序列都有一个关键状态.首先使用逆运动学方法求出关键状态,然后使用样条插值和四元数球状线性插值方法计算中间状态,完成跑步的过程.并且引入运动特征参量,通过交互式控制,使跑步运动的姿态多样化.

基于多用户虚拟世界的英语口语学习新途径的探索研究

研究如何利用三维虚拟环境开展教学活动,辅助英语口语的学习,并采集数据对教学效果进行有效地评价。目前,英语口语学习的瓶颈在于:缺乏逼真的语言学习环境和相应的社交活动。为解决这一问题,借助Second Life提供的三维虚拟环境,学生足不出户就可以模拟真实世界的社交活动。采用定性和定量相结合的方法进行研究。以某非英语专业大一的班级作为实验对象,设计和实施了一个学期的教学活动,教学活动以情景式角色扮演为主。在教学的过程中使用Machinima纪录学生在虚拟环境下的活动影片,定期组织学生观看。实验结束后,对实验班和参照班的口语水平进行测试,结果显示实验班的学生在反应能力、口语的表达能力和流畅程度上有一定的优势。

基于多用户虚拟世界的英语口语自主学习的实践研究

研究在三维多用户虚拟环境下,如何设计英语口语教学活动,引导学生在课堂外进行自主学习。影响英语口语教学质量的主要原因是缺乏语言学习环境和相应的社交活动。多用户虚拟环境提供的虚拟世界可以弥补这一不足,使学生足不出户就可以和英语母语者相遇、模拟真实世界的活动。研究以任务驱动和Dogme教学方法作为指导,在多用户虚拟环境Second Life中开展"以学生为中心"的英语口语学习活动;在教学的过程中使用Machinima影片纪录学生在虚拟环境下的活动,组织学生事后观看,作为教学反馈。

四元数在关键帧骨骼动画中的应用

在关键帧骨骼动画中,中间帧的生成效果直接影响着动画的自然流畅程度。生成中间帧的方法有线性插补法和高次多项式拟合法等。由于人体的骨骼关节之间存在着连带关系,且关节的旋转角度受到约束,对人体的关键帧姿态进行插值不同于一般物体。本文在建立人体骨骼模型的基础上,采用四元数方法对给定的关键帧进行插值生成中间帧,并对生成结果做简单的分析。

动漫设计“无纸化”的一种三维解决思路

为解决计算机不能自动绘制动漫角色在翻转动作中身体的形变问题,提出一种基于三维轮廓提取的方法。在分析人物模型的基础上,重新计算皮肤网格顶点的新位置,然后对皮肤的网格模型进行轮廓提取,最后将提取的轮廓以二维矢量的方式存储起来,作为动漫角色。

赣江源省级自然保护区三维地形建模技术及其应用探讨

赣江源地区独特的地理位置决定了其是鄱阳湖生态经济区中的水源涵养、生态保护的核心区和重点区域,具有重要的研究价值.通过纸质地形图建立研究区的数字高程模型,再利用计算机仿真学原理将赣江源地区的ETM＋数据作为三维表面的纹理信息,将数字高程模型（DEM）与其进行叠加实现了赣江源省级自然保护区的三维地形可视化并探讨了其应用.

HPF图像融合技术在大理市遥感影像中的运用探讨

使用ERDAS IMAGINE 8.7软件的空间建模工具,实现了HPF图像融合算法。将其应用到大理市ETM+遥感影像的分辨率融合中,取得了较好的效果。最后与其他几种常见的图像融合算法所得效果图进行对比分析,得到HPF图像融合的特点。

基于ETM+遥感影像的三维地形可视化实现

通过纸质地形图建立研究区的数字高程模型,再利用赣州市中心城区的ETM+数据作为三维表面的纹理信息,将数字高程模型(DEM)与其进行叠加实现了赣州市中心城区的三维地形可视化。

DEM地形分析在山区地质灾害研究中的应用——以云南省漾濞县为例

云南省漾濞县具有典型的山地特点,每年其境内发生的地质灾害都给人民生命和财产造成了极大的损失。在漾濞县的地质灾害调查中,通过"3S"技术的应用,建立了漾濞县的数字高程模型,进行了基于ArcGIS的地形分析,提取出了坡度和坡向等重要的地形因子。通过研究发现:坡度是漾濞县地质灾害频发的最主要控制因素,漾濞江及其支流上游的滑坡和崩塌为泥石流的发生提供了物源基础;同时阳坡是地质灾害发生的主要坡向,滑坡和崩塌等灾害发生频繁。最后,制作了漾濞县坡度、坡向分析图,指出了漾濞县较易发生地质灾害的地区,为其他山地地区地质灾害研究提供了一种借鉴模式。

基于ETM+遥感影像的图像融合技术比较研究

随着遥感技术的迅速发展,人们在对地物进行解译时对遥感数据的分辨率提出更高的要求。本文分别利用3种不同的图像融合技术对研究区的ETM+遥感数据进行处理,使其空间分辨率提高了一倍,并对3种方法进行比较研究,得出一些有益的结论。

基于GIS的赣江源地区社会经济空间分异研究

选取赣江源两县市(瑞金市、石城县)及其所辖乡镇从2000年到2010年的发展资料,从多个方面利用主成分分析、空间分析等进行比较研究.分析结果表明:2000年-2010年两县市经济发展水平稳步上升,瑞金市在2003年、2010年发展更快,石城县也几乎处于直线上升状态;两县市所辖乡镇经济水平发展有所差异,有些镇相比同县市其他乡镇一直处于领先状态,有些镇相比同县市其他乡镇一直处于落后状态;两县市各个乡镇经济发展不平衡.通过对江西省瑞金市和石城县2000年-2010年经济发展状况的研究,力图找出其原因,并针对两县市经济的发展提出了具体的建议.

论教师专业合作的实践机制

教师理性地认识专业合作的价值追求,形成互惠共生的合作意识,是教师开展专业合作的前提。学校制度、教学实践和教师协同作用,构建了包括组织制度供给、现场实践运行和内在动力激发的支持系统,为教师提供了专业合作的条件。建立并实现具有共同的合作愿景、默契的合作规范、自然的合作文化和共享的合作成效的合作共同体,展现了教师专业合作的过程。

《红楼梦》中人物形象的语言艺术探讨

《红楼梦》是一部百科全书式的鸿篇巨制,其中人物的形象刻画尤其鲜明,其鲜活生动的人物形象至今是红学研究的重要内容。小说的人物形象往往是借助语言来塑造的,这在小说《红楼梦》中体现得尤其突出。其人物语言的描写极为经典,小说中通过运用雅俗共赏的极具个性的语言,把一个个鲜活的人物形象塑造了出来。作者对语言艺术高超的驾驭能力,也在这部古典小说中淋漓尽致地体现了出来,本文主要针对《红楼梦》的语言艺术进行了分析与探究。

广西岩溶区土壤铁锰结核重金属富集的地质特征

广西岩溶区农田土壤重金属污染形势严峻。该地区土壤含有大量铁锰结核,其主要成分为铁和锰的氧化物,对重金属有着较强的富集作用。铁锰结核伴随着土壤形成过程而产生,也是反映土壤形成过程及成土环境变化的良好载体。研究铁锰结核中重金属的富集特征有助于了解广西岩溶区土壤中重金属元素的富集过程和富集特征。文章对广西柳江和桂平的土壤与其中的铁锰结核进行了成分分析,通过微量元素分析得到铁锰结核对Ni、Cu、Cd、Zn、Pb、Co、Ba、As、Cr等重金属元素的富集特征,通过Ti/Al_(2)O_(3)的比值关系推断了铁锰结核与土壤的物质来源。此外,还对铁锰结核进行了激光共聚焦显微拉曼光谱仪(Laser Microscopic Confocal Raman Spectrometer)、扫描电镜和能谱仪(SEM-EDS)分析。通过铁锰结核内部同心环带状圈层结构及其内部的元素分布周期性变化的特征,推测结核形成机制。铁锰结核的形成固定了大量重金属元素,减轻了土壤重金属污染负担;但如果铁锰结核发生了溶解则会导致Mn及受其控制的部分重金属(Co、Cu、Ni、Ba)重新释放回到土壤,加重重金属污染。

试论集团企业绩效效应下的财务会计工作

新时代,社会主义市场经济体制在持续演变中不断完善,广大地方政府支持当地企业和实体经济的发展壮大,逐步调整产业结构,将县域内的一系列国有企业优化组合而成的集团公司。集团企业要建立完善与高质量发展相匹配的绩效管理体系。在集团企业绩效管理中,财务会计工作是非常重要的一环,集团企业要建立完善与绩效管理相匹配的财务管理和会计工作体系,优化资产结构,顺应数据化、智能化的发展趋势,加大财务会计工作对企业绩效效应的支持力度,保障绩效管理体系的高效运转,实现集团公司向现代化企业管理的进步,在推进全县经济的高质量发展发挥出重要作用。

以行业需求及创新能力培养为导向的研究生实践教学构建与探索——以东华理工大学地质资源与地质工程为例

从当前市场需求来看,对硕士研究生人才的要求已从知识型转向能力型,急需能够利用所学知识解决实际生产问题的高素质、创新型人才。地质资源与地质工程专业是应用型交叉学科,培养适应产业发展的应用型人才是该学科的首要目标。为此,我校以行业需求与创新能力为导向,以创新意识和实践能力培养为重点,对我校地质资源与地质工程专业研究生实践培养体系进行了改革与探索,构建了“科技创新实践平台、社会实践活动平台、专业实习平台”三位一体的创新实践平台体系。文章以行业需求为导向,从优化研究生培养方案、改革课堂教学模式、强化实践教学环节、开展开放式课题研究、构建校企合作平台等方面入手,加强学生的实践能力与创新意识,切实提高研究生综合素质,为应用型创新人才的培养提供了支撑。

基于逆运动学的虚拟人跑步运动仿真设计

虚拟人（Virtual Human或Computer Synthesized Characters）是人在计算机生成空间（虚拟环境）中的几何特性与行为特性的表示，是多功能感知与情感计算的研究内容。它被广泛地应用于多媒体虚拟学习环境中。在理想的虚拟学习状态下，学习者希望能以“第一人称”身份出现在虚拟环境中，这样学习者的沉浸感更强。即学习者在3D的虚拟环境中有一个替身。这个替身可以在虚拟环境中漫游、与物体交互及与他人自然地交流。替身应该具有的行为有很多，比如：坐、行走、跑步、开门、打字等。本文主要研究它的跑步运动。