实践教研的“三维一体”模式促进教师队伍专业化建设

“百年大计，教育为本”，“百年教育，以人为本”，目前正在推进的课改要求学校以优秀素质的新型教师队伍去发挥其在经济和社会发展中的基础性、先导性作用，学校呼唤着教师个体以其创新性和具个性化特色的专业化发展行动去迎接教育市场日益剧烈的竞争。上海市顾泠沅教授认为，教师是在教育教学行动中成长的，“教师专业水平的提升主要发生于以学校为本的在职阶段，其核心是获得产生于处理复杂性和不确定性情境过程的专门化知识”。因此，接受新理论。

教师专业发展“内动力”的形成及品质提升

教师的专业发展问题已经越来越为学校管理者所重视，怎样才能实现教师的专业发展？教师专业发展的动力从何而来？怎样才能促使教师把学习作为自己生存方式，作为工作和生活中不可缺少的重要组成部分？本文从改进学校管理的角度，就教师专业发展“内动力”的形成、保持及品质提升做初步的探讨。

《陶行知教育思想与基础教育课程改革》研究成果概要

一、课程改革研究的理论要点和原则伟大的教育改革家陶行知,对于课程改革持有更实际和更彻底的态度。我们必须花大力气对陶行知课程改革思想加以研究,以便能使这项工作能够更好地为民族振兴服务,

天然气孔板计量问题

随着天然气贸易的发展,对天然气流量准确计量的要求越来越高,孔板计量是最常用的流量计量方法。介绍了孔板计量的原理和国内外应用现状,总结了孔板计量的特点和流量计算方法,分析了天然气孔板计量中存在的问题及其产生的原因,提出了提高天然气孔板计量准确度的方法与建议,认为我国应尽快改变在天然气计量领域中体积计量方式仍占统治地位的现状,而是改用能量计量方式,与国际接轨。

黄石天然气置换人工煤气工程技术方案探讨

针对黄石天然气置换人工煤气实施工程，根据现有管网实际情况，提出适合改造方案，使其达到最佳安全性、经济性和可操作性。

谈山立交天然气管网改造连头方案研究

针对谈山立交天然气管网改造将面临的长停输问题,通过对不同施工方案的优化论证,提出了不停输带气开口封堵、反输与临时高中压调压器相结合的实施方案.实际施工表明,该方案的施工工期短、安全性高、可操作性强.