在倾听中反思

教师认真倾听儿童，便于理解儿童，明确儿童的需要。要想真正理解儿童，除了要倾听儿童外，教师还要将倾听与反思相结合，在倾听中不断反思，以改进倾听方式，更全面深入地理解儿童，给予儿童适当的支持，促进儿童发展，同时也促进自身的专业成长。

论早期教育中的游戏与教学

早期教育领域一直存在两种不同的游戏取向，一种是文化传播或文化定位取向，一种是生成式或响应式取向。在早期教育领域，儿童自由与教师掌控之间的矛盾一直难以解决。教师可以采用综合教学法，增加教师与儿童共同建构知识的可能性。