一个好用的推论

1.推论在图1所示的空间内,存在着匀强磁场.磁场的磁感应强度为B,方向垂直xOy平面向里.一质量为m、电荷量为q的带正电的粒子。

再谈带电粒子在电磁场中的运动问题

在近几年的高考试题中带电粒子在电场、磁场中运动的试题经常出现，成为高考热点．究其原因是以带电粒子运动为载体能较好的考查学生分析问题的能力、综合能力和利用数学方法解决物理问题的能力。并且由于洛伦兹力的方向、磁场方向及电荷运动方向之间存在着较复杂的空间方位关系，还可以考查学生是否具有较强的空间想象能力及对物理过程和物理规律的综合分析及运用能力．

一道高考压轴题的另类解法

带电粒子在磁场中的运动，是电磁学中典型问题之一，解决此类问题通常是先确定圆心，然后找半径，最后借助于r=mv/qB求解，本文借助动量定理得到口廿带电粒子在磁场中的一个简单结论，通过这个结论我们可以很方便的解决某些问题。

万有引力问题中的两个常见误解

万有引力定律是高中力学部分的一个重要知识点．涉及万有引力的问题常常能激发学生探求科学真理的欲望；然而对问题认识得不全面，常常会使学生产生种种误解．下面笔者就剖析两个常见的错误认识．

平行透明介质模型的应用

如图1所示，两面平行的玻璃砖厚度为L，折射率为n，

行驶中的摩擦力

我们生活在一个摩擦无处不在的世界中，我们行走时就离不开摩擦力．是不是摩擦力越大，我们就越不容易摔跤呢？不是．足够大的摩擦力固然能够防止滑倒，但过大的摩擦力却会增加绊倒的危险性．

图像在物理教学中的应用

物理学中图像能形象地表述物理规律，直观地描述物理过程，鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势，所以图像在中学物理中有着广泛的应用，有关图像及其应用的命题成为目前高考考查的热点，这也符合《考试大纲》的要求“能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。”对图像的命题主要从以下几个方面入手。