小学生童话故事写作技巧

童话是具有浓厚幻想色彩的一种文体,其特点想象丰富,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。教师怎样才能让孩子们在比较短的时间内构思出一篇童话的呢？首先让学生学会大胆的幻想,合理的的想象。在＂创编童话＂的过程中,首先给学生一个具体的想象事物,让学生结合自己的生活经验进行想象、联想。这种想象可以是天马行空的,超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。

利用课内外资源提高农村一年级学生自主识字能力

识字教学是小学语文教学中非常重要的环节。为了让农村学生提前进入独立阅读阶段,培养独立阅读的能力,完成《课标》规定的课外阅读任务,需要每一位农村教师用心去思考这个问题。《小学语文新课程标准》指出“课程要面向学生的生活世界和社会实践”是新课程的基本理念之一。因此,教师应该充分利用新教材中的识字内容巧妙地把学生带到社会中去观察,去发现,去体会,拓宽课内外识字渠道,让识字方法多元化发展效果更理想。

品读——让语文课堂散发魅力

语文课标指出,在语文学习过程中,“应注重培养健康的审美情趣”、“提高文化品位,感受语言的优美”、“品味作品中富有魅力的语言”。这样目标的实施是以品读语言为核心,让学生在品读中感受语言文字的表现力和美妙的神韵。作为一名语文教师,首要任务就是想方设法领着孩子多多读书,好好读书,简简单单读书,轻轻松松读书,因为只有爱读书的孩子更有出息。唯有读书,才能培养学生美的感知力、美的想象力和美的创造力。

优质护理服务体系在恶性肿瘤护理管理中的应用效果观察

分析探究优质护理服务体系在恶性肿瘤护理管理中的应用效果。将 2018 年 6 月到 2019 年 6 月这一时段内我院收治的恶性肿瘤患者 80例纳入研究,将之随机分为两组,各 40 例,在恶性肿瘤护理管理中,对照组采取常规体系,观察组采取优质护理服务体系,对比两组护理效果。在满意度上,观察组为 92.50%,高于对照组的 70.00%,两组数据差异有统计学意义(P < 0.05)。优质护理服务体系可优化恶性肿瘤护理管理水平,提升患者满意度,值得推广使用。