如何构建以学生为主体的高中政治课堂

教学方式的转变是新世纪基础教学课程改革的显著特征。改变原有单纯传授式的课堂教学方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的教学方式,自然成为这场教学改革的核心任务。面对这一形势,高中政治课课堂教学就必须转变教学方式,充分发挥学生的主体作用,促进学生在课堂教学中的主体意识、自主学习能力的发展。

宋代浙西南戏曲文化的起源探究与传承策略——以处州松阳戏曲为例

处州松阳历史悠久,文化底蕴丰厚。本文对“松阳高腔”的起源和这一古老戏曲如何传承进行了探究。“松阳高腔”最早源于宗教祭祀中的道教音乐。南宋时,道教音乐加入了本地民间曲艺说唱——“松阳鼓词”。“松阳鼓词”俗称“唱故事”,用松阳方言演唱,具有鲜明的地方特色。同一时期,松阳民间音乐也受到了南戏的影响,“松阳高腔”初具雏形。为了“松阳高腔”这一古老戏曲在新形势下的更好发展和传承,我们应积极打造传统戏曲精品,赋予戏曲现代演绎,深化融合发展并促进戏曲和旅游的深度结合,推动其创意赋能。

浙西南松阳鼓词考

流行于浙西南的松阳鼓词是在民间音乐、民间艺术的基础上发展起来的,受到各门类艺术的影响。丰富多彩的松阳鼓词具有鲜明的艺术特色和独特魅力,为人民群众所喜闻乐见,并为其他艺术提供了丰富的素材,整理挖掘这一古老的曲艺艺术具有一定的历史价值和现实意义。

一维无限深势阱不确定关系的算符理论推导法

用算符理论推出了一维无限深势阱的不确定关系.

如何提高学生的练琴效率

练琴是钢琴学习中必不可少的一个环节,如果在有限的练琴的时间里掌握了行之有效的方法,提高练琴效率,就能在钢琴学习中取得最大的进步。因此,怎样提高练琴效率,在学生学习钢琴中有着重要意义和使用价值。在此,笔者就多年的教学经验谈谈自己的看法。

浅析肖斯塔科维奇《第七交响曲——列宁格勒》

全文对肖斯塔科维奇之《第七交响曲———列宁格勒》的创作背景、思想意蕴及美学风格作了较系统分析。

浙南松阳民间锣鼓结构分析

松阳民间锣鼓乐是流行浙南松阳境内,在婚庆、造房、元宵舞灯、喜事、迎神送傩时演奏的民间乐曲。纯锣鼓乐活泼、热烈;丝竹锣鼓乐强弱有致、旋律悠扬、别具韵味。单牌体结构单一、反复变化、上下呼应;联牌体结构多样、场面宏大、丰富多彩。

音乐教学中对音乐能力的培养

小学教育阶段是少年儿童生理、心理迅速发展的时期,教育的可塑性很大。研究表明,儿童对音乐的感受力在学龄前就已经开始发展,小学教育阶段是发展少年儿童音乐才能的最宝贵时期。加强对这一时期学生能力的培养显得非常重要。

作文具体形象化教法初探

翻开学生的作文本．在教师评语中最常见到的一句话就是：“写得不够具体形象。”具体形象是一个很抽象的概念，什么是具体形象呢？具体形象是运用事物的具体形状、表象以及对表象的联想使作文中出现身历其境的感受。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里保留的印象。知道了概念后我们才能有的放矢进行作文的形象化教学。实践证明：与其告诉学生火是热的．不如让学生亲手去试一试．所以我们在作文的教学中做了如下尝试。