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“问道整本书阅读”教师主题培训会举行
1
作者
伊湄
《中小学电教(综合)》
2018年第4期7-7,共1页
为帮助教师深刻理解语文核心素养的内涵,提升关于整本书的教研和教学能力,近日,由教育科学出版社、北京云舒写教育科技有限公司主办的“问道整本书阅读”教师主题培训会在京召开,通过专家讲座、观摩体验、分组工作坊、专业导读4大...
为帮助教师深刻理解语文核心素养的内涵,提升关于整本书的教研和教学能力,近日,由教育科学出版社、北京云舒写教育科技有限公司主办的“问道整本书阅读”教师主题培训会在京召开,通过专家讲座、观摩体验、分组工作坊、专业导读4大环节,邀请了教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平、北京教育学院人文社会科学学院院长吴欣歆、北京市朝阳外国语学校教师张媛等专家,围绕“语文核心素养的价值”“语文教师专业阅读的方法”“学生名著课程的设计”等主题进行了培训,来自全国各地的近300名中小学语文教师、教研员参加。
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关键词
语文教师
专业阅读
培训会
北京教育学院
教育科学出版社
人文社会科学
专家讲座
课程教材
原文传递
“妈妈导读师”春季赛公益倡议成亮点
2
作者
伊湄
《中小学电教(综合)》
2017年第5期65-65,共1页
近日,由国家新闻出版广电总局规划发展司指导,中国新闻出版传媒集团、安徽少儿出版社联合主办的"妈妈导读师"亲子阅读大赛2017年春季赛绿色印刷图书阅读专场在京举行。赛场上,从全国30多个分赛点经初赛选拔上来的12组家庭,争夺晋级201...
近日,由国家新闻出版广电总局规划发展司指导,中国新闻出版传媒集团、安徽少儿出版社联合主办的"妈妈导读师"亲子阅读大赛2017年春季赛绿色印刷图书阅读专场在京举行。赛场上,从全国30多个分赛点经初赛选拔上来的12组家庭,争夺晋级2017年年终总决赛的4个名额。
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关键词
绿色印刷
出版传媒
童话故事
赛点
助演
环保指标
民族传承
精神血脉
原文传递
北京阅读季启动深入调研计划
3
作者
伊湄
《中小学电教(综合)》
2015年第7期83-83,共1页
北京阅读季领导小组办公室举办的区县阅读调研活动近日在京启动,组织媒体记者走进北京海淀区的香山街道、皮卡书屋、黑马读书会,以及大兴区的童立方亲子绘本馆、大兴图书馆保利社区分馆等地,深入了解全民阅读活动在区县开展的情况。
关键词
北京海淀区
阅读活动
调研计划
媒体记者
社区分馆
办公室
读书会
大兴区
原文传递
题名
“问道整本书阅读”教师主题培训会举行
1
作者
伊湄
出处
《中小学电教(综合)》
2018年第4期7-7,共1页
文摘
为帮助教师深刻理解语文核心素养的内涵,提升关于整本书的教研和教学能力,近日,由教育科学出版社、北京云舒写教育科技有限公司主办的“问道整本书阅读”教师主题培训会在京召开,通过专家讲座、观摩体验、分组工作坊、专业导读4大环节,邀请了教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平、北京教育学院人文社会科学学院院长吴欣歆、北京市朝阳外国语学校教师张媛等专家,围绕“语文核心素养的价值”“语文教师专业阅读的方法”“学生名著课程的设计”等主题进行了培训,来自全国各地的近300名中小学语文教师、教研员参加。
关键词
语文教师
专业阅读
培训会
北京教育学院
教育科学出版社
人文社会科学
专家讲座
课程教材
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“妈妈导读师”春季赛公益倡议成亮点
2
作者
伊湄
出处
《中小学电教(综合)》
2017年第5期65-65,共1页
文摘
近日,由国家新闻出版广电总局规划发展司指导,中国新闻出版传媒集团、安徽少儿出版社联合主办的"妈妈导读师"亲子阅读大赛2017年春季赛绿色印刷图书阅读专场在京举行。赛场上,从全国30多个分赛点经初赛选拔上来的12组家庭,争夺晋级2017年年终总决赛的4个名额。
关键词
绿色印刷
出版传媒
童话故事
赛点
助演
环保指标
民族传承
精神血脉
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
北京阅读季启动深入调研计划
3
作者
伊湄
出处
《中小学电教(综合)》
2015年第7期83-83,共1页
文摘
北京阅读季领导小组办公室举办的区县阅读调研活动近日在京启动,组织媒体记者走进北京海淀区的香山街道、皮卡书屋、黑马读书会,以及大兴区的童立方亲子绘本馆、大兴图书馆保利社区分馆等地,深入了解全民阅读活动在区县开展的情况。
关键词
北京海淀区
阅读活动
调研计划
媒体记者
社区分馆
办公室
读书会
大兴区
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
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1
“问道整本书阅读”教师主题培训会举行
伊湄
《中小学电教(综合)》
2018
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2
“妈妈导读师”春季赛公益倡议成亮点
伊湄
《中小学电教(综合)》
2017
0
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3
北京阅读季启动深入调研计划
伊湄
《中小学电教(综合)》
2015
0
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参考文献
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