中学领导干部人格特征、自我效能感与领导方式的关系研究

1相关研究概述和问题提出 1．1学校领导人格特征的研究 在领导行为的研究中，人格特征往往是学者们非常关注的一个心理变量，领导的人格特征与自我效能感、领导方式有着较密切的关联。在教育领域中将领导方式、自我效能感、人格特征结合起来研究的较少见。本研究旨在通过实证考察探寻中学领导干部的人格特征、自我效能感与领导方式的关系，一方面，使中学领导干部更好地认识自己。发扬成绩，克服缺点，明确前进方向；另一方面，对于中学领导干部的选拔任用和评价也具有建设性意义。

中学生学习倦怠感研究及其干预

倦怠这一说法始见于一些文学作品的描述，包括疲劳、理想的破灭以及热情的丧失等现象（Maslach，2001）。对倦怠的研究开始主要集中在工作领域，是指在以人为服务对象的职业领域中，个体面对长期的情绪和叭际关系紧张而产生的一种反应，严重影响个体的身心健康和工作表现，并因此影响到个体所在组织的绩效。倦怠与许多心理问题有关，包括抑郁、易激怒、无助、焦虑、失眠、头疼等问题。其实倦怠不光出现在工作群体中，在中学生群体中也有所表现。有学习倦怠的中学生表现为学习压力大，对学习产生畏难情绪，对学习没有兴趣，在学习上没有成就感，对自己没有信心，不想去学校，甚至一想到学习就出现生理不适，产生辍学想法等。可以把学习倦怠和工作倦怠进行类比研究。因为学生一周有40多小时在学校和学习中度过，学习就是学生的“职业”。

新时期我国大坝安全运维模式探索

本文在分析我国大坝运维管理面临的问题和挑战基础上,研究了国外水利典型实践和经验,从完善水库管理体制和法规标准及制度体系、运行管理模式、管理技术手段、引导社会力量参与、引入第三方独立监督评估等方面提出建议,为促进大坝安全运行提供借鉴。