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就《皇帝的新装》谈缩写
1
作者
伊西友
《临沂师专学报》
1992年第4期79-82,共2页
缩写是要求把一篇文章的篇幅缩减成较小的规模,而不失原作的题旨神韵。至于如何压缩即什么该留?什么该删?留的如何概括?删的怎么删?这是学生觉得很模糊、很棘手的问题。教学生缩写《皇帝的新装》,我得到了一些有益的体会,即缩写应注意三...
缩写是要求把一篇文章的篇幅缩减成较小的规模,而不失原作的题旨神韵。至于如何压缩即什么该留?什么该删?留的如何概括?删的怎么删?这是学生觉得很模糊、很棘手的问题。教学生缩写《皇帝的新装》,我得到了一些有益的体会,即缩写应注意三点: 一弄清故事情节,找准重点。一篇文章拿过来,不要先急于动笔写,一定先熟读文章,弄清楚故事情节以及每个组成部分(引子、开端、发展、高潮、结局、尾声)的起讫点在什么地方,这样就能找到整篇文章的重点了。然后。
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关键词
《皇帝的新装》
起讫点
概括法
人物形象
叙述语言
人物性格
性格特征
句式选择
心理活动
人物语言
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题名
就《皇帝的新装》谈缩写
1
作者
伊西友
出处
《临沂师专学报》
1992年第4期79-82,共2页
文摘
缩写是要求把一篇文章的篇幅缩减成较小的规模,而不失原作的题旨神韵。至于如何压缩即什么该留?什么该删?留的如何概括?删的怎么删?这是学生觉得很模糊、很棘手的问题。教学生缩写《皇帝的新装》,我得到了一些有益的体会,即缩写应注意三点: 一弄清故事情节,找准重点。一篇文章拿过来,不要先急于动笔写,一定先熟读文章,弄清楚故事情节以及每个组成部分(引子、开端、发展、高潮、结局、尾声)的起讫点在什么地方,这样就能找到整篇文章的重点了。然后。
关键词
《皇帝的新装》
起讫点
概括法
人物形象
叙述语言
人物性格
性格特征
句式选择
心理活动
人物语言
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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1
就《皇帝的新装》谈缩写
伊西友
《临沂师专学报》
1992
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