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生物教学中培养学生发散思维的几点尝试
1
作者
伊闻达
《学周刊(下旬)》
2010年第3期172-172,共1页
发散思维训练是使学生勇于思考、善于思考、学会反思学习的重要基础;是学生开拓视野,激发学习积极性的内在动力;也是转变教与学的方式的内在推动力。基于思维对学生未来发展的重要性,结合教学中的一些尝试,笔者浅谈以下几点。
关键词
发散思维训练
学生
生物教学
培养
学习积极性
反思学习
结合教学
教与学
下载PDF
职称材料
加强生物实验室环境建设 促进终身学习意识的形成
2
作者
伊闻达
《教学仪器与实验》
2008年第7期31-32,共2页
一直以来,实验室在培养学生操作技能,验证理论方面起着重要的作用。那么,在新课程促进学生终身发展的理念指导下,实验室更应该在探求新知、形成终身学习习惯和学习方法等方面发挥其独特的作用。因此,笔者认为实验室内的环境设计不...
一直以来,实验室在培养学生操作技能,验证理论方面起着重要的作用。那么,在新课程促进学生终身发展的理念指导下,实验室更应该在探求新知、形成终身学习习惯和学习方法等方面发挥其独特的作用。因此,笔者认为实验室内的环境设计不仅要具有时代气息,还要起到意识引导的作用。
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关键词
生物实验室
环境建设
学习意识
操作技能
学习方法
学习习惯
环境设计
学生
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职称材料
题名
生物教学中培养学生发散思维的几点尝试
1
作者
伊闻达
机构
青龙满族自治县肖营子镇中学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第3期172-172,共1页
文摘
发散思维训练是使学生勇于思考、善于思考、学会反思学习的重要基础;是学生开拓视野,激发学习积极性的内在动力;也是转变教与学的方式的内在推动力。基于思维对学生未来发展的重要性,结合教学中的一些尝试,笔者浅谈以下几点。
关键词
发散思维训练
学生
生物教学
培养
学习积极性
反思学习
结合教学
教与学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强生物实验室环境建设 促进终身学习意识的形成
2
作者
伊闻达
机构
河北省秦皇岛市青龙县肖营子镇中学
出处
《教学仪器与实验》
2008年第7期31-32,共2页
文摘
一直以来,实验室在培养学生操作技能,验证理论方面起着重要的作用。那么,在新课程促进学生终身发展的理念指导下,实验室更应该在探求新知、形成终身学习习惯和学习方法等方面发挥其独特的作用。因此,笔者认为实验室内的环境设计不仅要具有时代气息,还要起到意识引导的作用。
关键词
生物实验室
环境建设
学习意识
操作技能
学习方法
学习习惯
环境设计
学生
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物教学中培养学生发散思维的几点尝试
伊闻达
《学周刊(下旬)》
2010
0
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职称材料
2
加强生物实验室环境建设 促进终身学习意识的形成
伊闻达
《教学仪器与实验》
2008
0
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职称材料
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