空间标志点法在石膏牙雕刻训练中的应用初探

目的:评价空间标志点法在石膏牙雕刻教学中的应用效果。方法:选择山东大学口腔医学专业本科生20名,随机分为两组,试验组和对照组分别接受空间标志点法和传统教学方法教学,并进行成绩分析和满意度调查。结果:试验组学生石膏牙雕刻成绩及问卷评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:空间标志点法教学效果良好,可以作为石膏牙雕刻训练的教学手段。