基层开放大学老年教育模式的构建与探索

从现在的国情来看,解决老年人口的生活需求是当下最重要的问题。而开放大学是现在针对成年人的一种新型的教育方式,开放大学的教学模式让很多原本没有机会受教育的人都有机会获得一个学位,能够得到一个更好的工作机会。但是现在老年教育和开放大学都面临着一定的困难和危机,因此将开放大学与老年教育相结合是解决现在问题的一个非常重要的方式。本文将从为什么要构建开放大学的老年教育模式、目前老年教育面临的困境以及构建开放大学老年教育模式的发展策略这三个方面来探讨基层开放大学的老年教育模式应当如何更好地发展,如何将开放大学和老年教育这两种非传统的教育模式相结合。本文认为这是一个需要长期探索的过程,只有在探索的过程中不断进行创新才能够更好地发展开放大学,也能够让更多的老年人都能够满足自己的受教育需求。

优秀非遗文化嵌入农村社区教育路径研究——基于象山“七彩绣社”学习型团队的实践

近年来,国家高度重视对民间非物质文化遗产的活态传承。宁波开放大学象山学院以乡村文化振兴为出发点,以民间刺绣非遗项目学习型团队——“七彩绣社”为载体,积极推进优秀非遗文化特色社区教育的研究与实践。通过阐述农村非遗文化和农村社区教育的发展内涵,聚焦“七彩绣社”的实践案例,探讨优秀非遗文化嵌入农村社区教育发展创新的可能,并通过协同学习机制、立体学习资源。

经营村庄人才建设的问题与对策

人才是乡村振兴的关键支撑,经营村庄人才属于乡村治理人才范畴,是乡村人才振兴重要的组成部分。经营村庄人才队伍建设是人才振兴、治理村庄、乡村发展的必然要求。经营村庄人才队伍存在经营人才严重缺乏、培育体系不完善、引进人才缺乏有效保障等主要问题。在厘清现状、问题的前提下,提出了搭建平台育人才、广辟渠道引人才、制定政策留人才三大对策建议。