本科教育目标与发展模式转换研究

本文针对知识经济与高等教育大众化发展趋势的时代背景,认为必须对传统的本科教育目标与发展模式进行转换,并探讨了转换的基本内容和应采取的一些主要措施。

面向业务分析与预测的企业决策支持系统设计

为了提高企业决策自动化管理水平 ,运用先进的数据仓库和数据挖掘技术 ,采用请求响应方式以及规范化的接口结构 ,提出一个企业信息分析及决策系统的设计和解决方案 .根据完善的智能化分析手段 ,有效的保证决策者的经验与决策支持系统的分析和预测能力相结合 ,并对企业管理者提供科学准确的分析预测和决策支持 .系统可实时地为用户提供有效详细的分析数据 。

应用型本科实践教学建设的探讨

应用技术型人才的培养对我国社会经济的发展意义重大，实践教学是应用型本科教育的核心。本文探讨应用型本科实践教学建设，阐述开展应用型本科实践教学的要求，构建应用型本科实践教学模式，给出实践教学体系的内涵，提出实践教学的实施策略及注意的问题。系统讨论了应用型本科实践教学建设的一系列问题。

应用本科教育毕业实践教学环节的探索

应用本科技术人才培养方向应当以社会需求为依据,以学生就业为目的,围绕专业应用能力要求而确定.培养实践能力为主的高等技术应用性人才是应用本科教育的根本目的,实践教学体系则是实现这个最终目标的保障.

供暖锅炉智能控制系统的设计与实现

根据供暖锅炉向建筑物提供热源的特点,分析供暖系统取暖对象的取暖需求模型;采用智能自动化方法及策略构造专家系统,设计供暖锅炉智能控制系统。同时,提出开发智能控制系统的描述模型。

基于数据仓库的电能量计量数据库系统的设计

提出基于数据仓库的电能量计量数据库系统的设计。在此基础上,设计一数据仓库结构模型,并给出解决这一类问题的思想方法以及系统设计的功能实现;采用该技术,我们可对电网各部门提供电能量计量数据个性化服务,并为电力企业管理者提供电能量计量数据信息的分析及决策支持。

智能控制在工业锅炉燃烧系统中的应用

为有效控制工业锅炉燃烧系统，在人工智能基础上，设计一个智能控制系统，并应用于工业现场，与同类控制系统比较，取得了满意的效果。

本科教学评估的统计分析研究与对策

文章从高等教育大众化教育质量存在的问题入手,按照本科教学评估指标体系进行统计分析,坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,提出以评促建、保障教学质量的有关对策。

普通高校应用型本科实践教学体系的思考

本文探讨应用型本科教育的定位以及开展实践教学活动的特色,给出应用型本科实践教学的目标,阐述了递进式实践教学模式的构建,针对普通高校教学模式提出了应用型本科实践教学多元化管理的思路,给出建设实践教学课程体系的基础性实践教学、专业实践教学、综合实践教学的思想方法。

金融部门监控保安系统的设计

采用先进的监控保安技术和设备，用不同的方案设计，组成防盗保安系统。适用于金融部门的柜员制，储蓄所及中大规模银行系统。

应用型本科程序设计课程教学方法和教材建设

本文探讨应用型本科开展教学活动的特色,结合程序设计课程课堂教学要求和特点,提出由教师根据教学单元主题设计特定的原形化"示例",再扩展为课程任务,学生在学习原形化"示例"、完成课程任务的过程中学会并掌握程序设计的一些基奉技能、基本原理和基本知识的一种边学边做教学方法.阐述了程序设计课程教材建设的基本思想和基本体系,并给出了新编教材的写作要求.

基于广义变长多维结构模型的地矿资源数据库系统的设计

本文提出具有层次结构的广义变长多维数据库结构模型,同时设计一个地矿资源数据库系统:采用该技术建设的地矿 数据库,可提供统一的数据访问服务,便于各子系统间相互访问,并具有很好的扩充性。

水处理控制系统图形软件的设计

采用多屏显示技术，用一台微机同时在多台显示器运行水处理控制系统的不同图形画面，做到动态显示，并且最大程度的减小图形处理对控制系统实时性的影响。

理科专业课实践教学的研究

本文分析目前普通高校理科专业课实践教学中存在的问题 ;结合多元教育质量观理论 ,探索解决这些问题的基本模式 ;并给出实践教学的改革方案 ;同时 。

工业控制中检测数据的曲线拟合

根据实际工业控制中的检测数据，利用三次样条插值构造出通过这些离散点的函数，然后在计算机上给出它的图像曲线，为工艺人员正确分析数据变化情况提供了方便条件。

结合创业教育搞好毕业设计

本文分析目前普通高校毕业设计中存在的问题;结合创业教育的理论,探索解决这些问题的基本思想方法,并在实际工作中加以贯彻执行,取得了较好的效果;还给出了指导毕业设计过程中的难点问题。

情感智能干预对脊柱结核患者心理及生活质量的影响

目的 探讨情感智能干预对脊柱结核患者心理及生活质量的影响.方法 将在我院因脊柱结核住院患者60例随机分为对照组和实验组各30例,对照组予常规护理干预,实验组在采用常规护理基础上增加情感智能干预;干预前后对两组患者分别采用Zung＇s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行焦虑和抑郁评定,以及美国医学研究所制定的“生活质量量表（SF-36QOL）”进行生活质量测评,所得数据用SPSS17.0软件处理,进行t检验.结果 干预前两组患者SAS和SDS评分、生活质量测评得分比较均无统计学意义（P＞0.05）;干预后实验组患者的SAS和SDS评分、生活质量评分均显著高于对照组,两组差异具有非常显著意义（P＜0.01）.结论 情感智能干预是通过情感交流提高患者的情智和认知水平,正确面对疾病,减轻不良情绪,提高依从性,积极配合治疗和护理,改善身体状况,提高生活质量.

骨科护理安全隐患分析与对策

目的通过分析骨科存在的护理隐患问题的不安全因素,提出防范对策。方法对2011年1月至2012年6月我院骨科住院患者发生安全隐患的不安全因素进行回顾性分析。结果 180例中共有38例发生安全隐患,发生率为21.1%,其中由护理人员因素造成的23例(占60.5%),医生因素引起的4例(占10.5%),患者因素造成的11例(占29.0%)。结论应针对骨科护理安全隐患问题采取有效的对策,以提高医护人员及患者的安全防范意识。

能力导向方针下的新加坡中小学校设计理念更新

自1997年以来,以能力为导向成为新加坡基础教育的基本方针,政府的一系列教育改革催生了中小学设计理念的更新。本文在梳理新加坡教育体系和改革背景的基础上,对直接由新型教育实践引发的若干类型的校园空间更新进行分析,具体包括单班制改革下的校园容量扩充、"少教多学"引导的教学空间重构、信息和通信技术计划推动下的设计创新,其后在空间组合和空间设计两条脉络上,结合实例阐述新加坡中小学校的设计理念更新。