初中“代数运算”教学的困境与对策——“因式分解”的错因分析与教学思考

代数运算贯穿于整个初中代数的学习,而代数运算的能力是运算技能的升华,也是运算技能与逻辑思维能力的有机结合。因式分解是整式乘法的逆运算,是后续代数运算的工具,具有承上启下的地位和特殊的作用,相关教学具备课堂实证研究的价值。本文通过因式分解的错例分析,反观课堂教学的得失并展开教学思考,分别从概念教学、公式教学和解题教学三个方面提出了应对措施与教学主张。

“减负增效”背景下数学智慧课堂营造论述

对学生而言,数学这门学科存在一定认知困难,主要因为该门学科具有抽象性和逻辑性。智慧课堂这种全新的教学模式,有助于学习潜力的挖掘和学科魅力的探索,满足当下教学理念,这是一种新颖、现代的教学手段。下面笔者将依托“减负增效”背景,探讨营造数学智慧课堂的相关问题,希望可以为数学教学提供参考。