-
题名循环日记与小学生写作能力的培养
被引量：3
- 1
-
-
作者
伍元梅
-
机构
湖北省黄石市广场路小学
-
出处
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2019年第1期146-149,共4页
-
文摘
小学生害怕写作或是不喜欢写作是普遍现象,老师未必一定要通过严肃的课堂,用严格的习作要求指导学生写作,可以通过活泼的日记形式,从帮助学生克服畏难情绪,培养学生的写作兴趣,增强学生的写作自信心和指导学生提高写作水平等四个方面增强学生写作兴趣,提高学生的写作水平。
-
关键词
循环日记
唤醒心灵
写作能力
-
分类号
G620
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文“四结合”试验在识字教学中的优势
- 2
-
-
作者
伍元梅
-
机构
黄石沈家营小学
-
出处
《人天科学研究》
2001年第2期34-35,共2页
-
-
关键词
小学
识字教学
语文
创新意识培养
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名从日记入手 促学生写作
- 3
-
-
作者
伍元梅
-
机构
黄石市广场路小学
-
出处
《湖北教育》
2019年第11期42-43,共2页
-
文摘
小学生认为写作难,难在不知道写什么、不知道如何写。教师若能引导学生对身边的平凡事物有所感触,从写日记入手,从身边的小事入手,学生就会对写作产生兴趣并写出不错的文章。一、即兴作文,帮助学生克服畏难情绪小学生不知道写什么其实是一种假象,能把真实的生活和感受记录下来就是好文章。教师在作文教学时不要划定太多的条条框框.
-
关键词
学生写作
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
