整本书阅读“双线并进”教学方式的实践探索

为了提升学生整本书阅读效果,需要推进“双线并进”的教学方式开展教学实践活动。双线并进教学模式能够为教师提供更多的实践空间,符合素质教育的要求,提升学生综合素养。推动双线并进教学方式需要延伸阅读内容,与整本书阅读的整体性、探究性和精要性特点吻合。开展整本书阅读“双线并进”教学方式是新课标提出的要求,符合核心素养教育走向,迎合了现代语文阅读教学的需要。开展阅读教学需要采用先分后合、先合后分、逐步渐进、综合推进和思辨批判策略,深度分析整本书角色和情节特点,促使教学方式实践探索效果得到优化。

如何转化学困生

教育是为了人的全面发展,使人的尊严和需求得到充分尊重。教育也应该是＂人人＂的教育,而＂人人＂又是不同的,每个孩子都有他们特殊的需要,特别是学困生。教师如何满足这些特殊的需要,我在学困生转化过程中是这样做的：

深圳市宝安区责任督学挂牌督导工作的实践与思考

深圳市宝安区按照国家、省、市关于教育督导、责任督学挂牌督导的文件及相关会议精神,在全区中小学校和幼儿园创造性地开展了责任督学挂牌督导工作,形成了切合本地实际、具有本地特色的责任督学挂牌督导模式,取得了良好成效,但也存在一些不足.

初中数学新课导入的艺术

以其新颖的导语,巧妙的导入,使得课堂一开始就能吸引学生,唤起学生强烈的求知欲望,使学生的思维处于亢奋状态,促进他们主动地去获取知识。因此,自然、巧妙、精彩的课程导入,是课堂教学成功的开始,它常常会影响到整节课的教学效果。初中数学课堂教学的导入方法有很多种。