浅谈如何在教学中利用听算优化学生思维品质

学生的计算能力基本是由口算、听算、视算、心算、估算等各种能力综合而成。听算作为计算能力的重要组成部分,一定有它存在的价值。听算在某种意义上可理解为"耳听心算",它的最大特点是:用耳听接收信息,直接刺激大脑,使学生不需借助任何计算工具,在一定的单位时间内迫使自己自觉、积极的思考,大脑始终处于高度兴奋的状态中,随时作出相应反应。由此可看出,听算对培养学生口算、估算的敏捷性、灵活性和思维的独立性、深刻性等都有较大的促进作用。

新课标中数学学习评价之我见

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次改革所不可比拟的,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。2002年秋季,我市作为基础教育课程改革省级实验区,从一年级起开始启用苏教版新教材;2004年秋季,又开始启用人教版新教材。通过这些年的教学实践,作为一线教师的我受益非浅,在此,