舒适护理在乳腺癌病人围手术期中的应用

目的:探讨舒适护理在乳腺癌病人围手术期中的应用效果。方法:将2007年1月～2009年10月期间在我院行手术治疗的136例乳腺癌病人随机分为对照组和实验组,各68例。对照组按传统的护理模式进行护理,实验组实施舒适护理。结果:实验组患者的状态焦虑、特质焦虑、疼痛程度均低于对照组(P<0.05,P<0.01)。实验组病人术后皮下积液发生情况低于对照组(P<0.05),而上肢水肿、皮瓣坏死的发生情况与对照组比较无统计学意义(P>0.05)。实验组病人对护理工作满意度高于对照组,两组比较(P<0.05)。结论:对乳腺癌围手术期病人实施舒适护理,能有效改善病人的焦虑状态,缓解疼痛,减少术后并发症,提高病人的护理满意度,值得临床推广应用。

手术室临床教学方法及体会

临床实习是护生(护理专业学生)迈向护理工作岗位的必经阶段，也是护理教学的重要组成部分。手术室是外科手术治疗的重要场所，工作专业性强，无菌程度要求高．因而手术室护理教学不同于其它临床科室。为保证护生在手术室临床实习质量。我科通过对手术室护理教学特点的研究，总结多年教学中的经验，并借鉴其它医院的教学方法川，不断完善手术室的护理教学体系，施行定人带教与专职流程带教相结合的教学方法，取得了较好的实习带教效果，现介绍如下：

阅读理解(人与社会)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)

A(命题人:敖丽)It is surprisingly easy to remove the safety measures intended to stop AI chatbots from giving responses that could aid would-be terrorists or mass shooters. The discovery is making firms including OpenAI develop strategies to solve the problem—but research suggests their efforts have had limited success so far.

高中英语阅读长难句“五步分析法”的实践研究——以2022—2024年高考真题为例

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出“高中阶段英语语法教学的目标是使学生在进一步巩固和扩展已有语法知识的基础上,意识到语言使用中的语法知识是‘形式—意义—使用’的统一体”,学习语法的最终目的是在具体语境中恰当地运用所学语法知识来理解和表达意义,进一步增强语法意识。此外,还提到,“教师应该根据学生的实际要求,围绕‘形式—意义—使用’采用和设计不同类型的学习实践活动”,最终促进学生英语语法意识和能力的发展。