新高考背景下化学化工类专业新生化学基础能力调查——以湘南学院为例

通过编写调查问卷和化学基础能力试题,对我校化学化工类专业2018级和2019级全体新生进行了调查,然后从生源地、高考成绩、高考化学成绩、专业、化学模块等角度采用F检验进行了统计分析,采用成对T检验方法对大学一年后的化学基础能力进行了追踪调查分析,并采用斯皮尔曼相关分析法统计分析了入学基础与大学学习成绩之间的相关性.研究结果表明:(1)新生化学基础能力较为薄弱;没有选择化学作为高考科目的学生在化学基础能力方面更加薄弱;(2)不同专业之间的化学基础能力存在显著差异,环境生态工程较好,而生物技术专业较弱;(3)新生在化学反应原理和化学实验基础方面较好,物质微观结构性质和有机化学基础是他们的薄弱环节;(4)跟踪调查发现,经过一年多大学期间的学习教育,学生化学基础能力有了较大提升,但入学基础与大学学习成绩之间不存在显著相关性.课题研究为应对新高考背景下化学化工类专业学生入学基础改变的局面提供了前期理论.