清开灵配合结肠透析治疗慢性肾衰氮质血症35例

自2005年1月以来,笔者采用清开灵静脉滴注配合肾病宁（本院制剂）结肠透析治疗慢性肾衰氮质血症35例,取得了较好疗效。现小结如下。1临床资料35例均为2005年9月至2009年12月本院门诊患者,男20例,女15例;年龄30岁以下者10例,31-50岁者20例,

三种微小RNA水平与急性脑梗死严重程度和预后的关系

目的探讨急性脑梗死(ACI)患者血浆微小RNA(miR)-19b-3p、miR-146a和miR-210水平与预后的关系。方法选取ACI患者210例为ACI组,另选取同期健康体检者60例为对照组。对比各组血浆miR-19b-3p、miR-146a、miR-210水平。结果ACI组血浆miR-19b-3p、miR-210水平明显高于对照组,miR-146a水平明显低于对照组(P<0.05)。ACI患者美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分与血浆miR-19b-3p、miR-210水平呈正相关,与miR-146a水平呈负相关(P<0.01)。NIHSS评分(OR=1.543,95%CI:1.332~1.787)、miR-19b-3p(OR=1.242,95%CI:1.047~1.474)、miR-210(OR=1.077,95%CI:0.823~1.259)为ACI患者预后不良独立危险因素,miR-146a(OR=0.069,95%CI:0.026~0.185)为独立保护因素(P<0.05,P<0.01)。结论ACI患者血浆miR-19b-3p、miR-210水平明显提升,miR-146a水平明显降低,随着病情加重而变化,为预后不良独立影响因素,可能作为ACI患者预后评估指标。

小学语文作文教学的反思与优化建议研究

随着我国教育水平的提升,小学教育逐渐被人们所重视。作为学生的启蒙课程,小学教育占据着学生学习生涯的重要部分,提升小学教学质量才能够为学生打好坚固的基础,让学生能够更好地学习未来的课程。小学语文是学习一切课程的基础课程,加强小学语文的教学水平,提升教学质量是教育工作的首要目标。作文教学是小学语文教学的重要内容,作文的写作能够考验学生的综合能力,因此语文教师应当注重作文教学的质量,因此教师应当在合适的时机进行教学反思,提升自身教学能力,对传统的教学形式进行优化。本文将对小学语文作文教学的反思与优化建议进行探讨。

小学班级管理中构建良好班风的实践思考

在学校工作中,班级是开展教育教学工作的基本活动单位,班风是反映班集体整体风貌的直观体现,也是检验班主任处理班级管理艺术水平的窗口。构建良好的班风,会在提升班级凝聚力、促进学生养成良好行为规范、形成优良品德修养等不同层面发挥积极功效。面对班级建设中存在的一些普通问题,良好班风的形成需要通过制订班规,抓好常规;培养得力小干部,培养学生自我管理能力;树立积极班级舆论导向,实施家校共育等措施来推进。

找一片属于孩子的晴空——关注孩子的情绪及其调节

身心健康是孩子成长的关键，作为家长老师总是不可忽视地注意孩子的身体，但对于孩子的心理健康却或多或少地缺少应有的关注。孩子的情绪状态具有弥散性，积极的情绪能促进学生的健康成长，而消极的情绪往往会影响学生正常的学习和生活。

《故都的秋》——研读郁达夫作品的金钥匙

《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。是年7月,从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”,写下该文。全文运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”和“悲凉”,处处渗透着消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。

开平进入“全民社保”时代

"前些年,开平市实施了城乡居民基本医疗保险制度,看病住院有了报销,大大减轻了家庭负担。"近日,开平月山镇高阳村委会龙安村村民许柔暖告诉记者说,开平市前年实施了"新农保",他今年刚去世的老母亲领取了两年的养老金。

血栓抽吸术在急性大血管闭塞脑梗死患者介入治疗中的临床效果分析

研究分析在急性大血管闭塞脑梗死患者采取介入治疗中实行血栓抽吸术的应用效果。方法:研究抽取2019年1月~2021年8月我院接诊的36例急性大血管闭塞脑梗死患者,依据抽样法等比分组,就对照组纳入的18例实行支架取栓介入治疗与观察组纳入的18例实行血栓抽吸术介入治疗的效果对比。结果:观察组总有效率远高于对照组(P<0.05)。术前,组间NIHSS评分无统计学意义(P>0.05);术后,观察组与对照组血管再通率相当,但观察组NIHSS评分低于对照组,且观察组股动脉穿刺再通时间短于对照组(P<0.05)。不良反应情况,观察组的发生率低于对照组(P<0.05)。结论:应用血栓抽吸术效果显著,有效提高急性大血管闭塞脑梗死患者介入治疗效果,改善神经功能,减少不良反应发生,提升患者生活质量。