有效运用地图 促进高中生地理思维能力的形成

教师在地理教学中引导学生阅读地图,促进学生读图、用图,不仅可以使学生掌握运用地图的基本方法,而且可以促进学生地理思维能力的形成和发展。为此,教师在教学活动中要注重引导,处理好图讲结合、图文结合、图表结合、图图结合的关系。

自然地理环境的整体性与差异性

一、知识纲要二、重点知识1．三大循环：水循环。

2010年广东高考文科综合地理的启示

2010年广东高考是在新课程背景下实施“3＋文科综合／理科综合”新模式的第一年。今年的文科综合地理给了我们什么启示？2011届的高三文科综合地理如何备考复习？新一届高三学生应做好三个转变：观念的转变，感性认识到理性认识的转变，书本知识到应用能力的转变。

学会解读信息,描述信息,应用信息——2014年广东高考文综(地理)对非选择题备考复习的启示

近几年，广东高考文综（地理）非选择题的形式主要是围绕区域背最材料展开，考查学生对地理基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。考查的内容主要有三大板块：①在哪里？（空间定位）；②有什么？（自然、人文地理环境）；③人地关系（开发与可持续发展）。在备考复习中要落实考纲的“考核目标与要求”：①获取和解读地理信息；②调动和运用地理知识、基本技能：③描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；④论证和探讨地理问题。学会解读信息、描述信息、应用信息。解读信息。信息来自哪里？首先来自材料。其次来自脑海。解读信息包括信息的提取和归纳提炼。

2007年高考文/理科基础地理试题的命题特点及启示

考生要扎实掌握基础知识,并不意味着死记硬背,而应把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上。复习时要学会从新材料、新情境中获取信息,学会迁移知识分析问题、解决问题。

2010年高考文科综合地理测试题

一、选择题(本大题共11小题,每小题4分,共44分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求)据中国地震台网测定,北京时间2010年2月27日14时34分在智利(南纬35.8度,西经72.7度)发生8.8级地震,震源深度33公里。据此回答1—2题。

2010年高考广东文科综合仿真试题

本试卷分选择题和非选择题两部分,满分300分。考试用时150分钟。第Ⅰ卷(选择题,共140分)一、单项选择题(本题共35小题,每题4分,共140分。每小题只有一个选项最符合题意)图1中阴影部分为黑夜,据图1完成1—2题。

2007年广东高考文科基础模拟试题

本试卷所有试题都是单项选择题,在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。考试用时120分钟。1.在开展课外综合探究活动的过程中,某组同学发现商场一些商品的陈列是很讲究的。如在鸡翅旁边陈列炸鸡调料,在香皂旁边陈列香皂盒或者在剃须刀架旁摆放剃须泡沫等。上述陈列的几组商品是A.互补商品 B.替代商品C.价值量相同的商品 D.使用价值相同的商品2.该组同学对上题材料中商品陈列的原因作了进一步探究,得出以下四个结论,正确的是A.

如何解读地理图表中的二维坐标图

《2010年全国新课标高考考试大纲：地理》明确要求学生“能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息”。在各种地理图表中，二维坐标图是一种重要的、常见的．也是高考中常考的图形语言形式。因此，“二维坐标图的解读”是学生必须具备的能力．也是高三备考复习中的重要一环，贯穿于整个高三总复习全过程。