问题教学法在高中化学课堂教学中的实践探索

利用问题教学法营造高效的化学课堂,将化学实验中难以理解的部分以问题的方式提出,在教学实验进行之前就可以将目光聚焦在难点重点上,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,对于提高教育教学质量、培养创新型人才有重要的意义。

研究性学习在高中化学教学中的应用

《普通高中化学课程标准(实验)》指出:"要让学生经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。"研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习和生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这种学习方式改变了学生被动接受知识的传统学习方式。学生在课堂上不再只是接受知识的"容器"。