雌激素与激光照射对血小板聚集和凝血的作用

摘要押本文探讨了雌激素及低强度He-Ne激光血管内照射对兔血小板聚集与凝血的作用。实验结果表明,雌激素与低强度He-Ne激光血管内照射均可显著降低血小板聚集率,PT、APTT时间延长,在实验所用的剂量中,两者联合作用尚未发现迭加效应,雌激素对兔血小板聚集与凝血起主要作用。

He-Ne激光照射与雌激素对去卵巢雌兔血液流变性的影响

本实验将卵巢切除后的24只成年雌性兔分为4组,分别为A:卵巢切除组、B:雌激素治疗组、C:He-Ne激光血管内照射组、D:雌激素加He-Ne激光血管内照射组,分别测定其血液粘度等6项血液流变学指标。研究比较雌激素与低强度He-Ne激光血管内照射对去卵巢雌兔血液流变学的影响,为两者对绝经后妇女心血管疾病防治的临床使用提供参考。结果表明:雌激素可改善部分血液流变学指标;激光血管内照射使6项血液流变学指标均明显改善;雌激素加激光血管内照射共同作用与单独用激光血管内照射的结果大致相同。提示临床He-Ne激光血管内照射可阶段性替代雌激素应用于改善血液流变性,以便减少雌激素的剂量,降低其副作用。

浅议中山大学医学标本馆的建设与发展设想

医学标本馆在高等医学院校的教学、医疗、科研,以及医学科普教育中都着发挥着重要的作用。它展示了医科一个崭新的现代教学模式和教学理念,是医学生学习解剖学等基础医学知识的重要平台,也是非医学人群了解自身人体结构的奥秘及各种疾病病理学变化的窗口。同时作为科普教育基地,医学标本馆是医学院校对外交流的一个窗口,是传承大学文化的重要载体。笔者就中山大学医学标本馆的建设与发展,浅述自己的看法与设想。

Q开关Nd:YAG 1064nm和532nm波长激光照射对豚鼠血液流变性的影响

【目的】研究Q开关Nd :YAG 10 6 4nm和 5 32nm波长激光照射对豚鼠血液流变性的影响 ,了解所产生的生物学效应。【方法】波长为 10 6 4nm和 5 32nm各自 3种不同剂量的激光体外照射豚鼠。测定豚鼠血液黏度等 6项血液流变学指标。【结果】波长 10 6 4nm的两种大剂量和波长 5 32nm的最大剂量Q开关Nd :YAG激光体外照射豚鼠使高、中、低切变率下的全血黏度和血浆黏度升高 ,红细胞变形指数下降和聚集指数升高 ,其余 3种剂量的激光体外照射对血液流变性无显著改变。【结论】 10 6 4nm波长的Q开关Nd :YAG激光照射在一定剂量下可以改变血液流变性 。

增殖性瘢痕色度测量方法的研究

目的:临床评价增殖性瘢痕的颜色需要定量测量。本实验主要研究增殖性瘢痕色度的测量方法,实现瘢痕颜色的定量测量,为临床诊治提供量化依据。材料与方法:采用以光电积分式测量原理设计的色彩分析仪对增殖性瘢痕患者19人,共65个测试点按不同部位分为四组进行色度测量,并与正常组对照。用CIE-XYZ色度标准表达测量值,配合色度图直接观察瘢痕的疗效。结果:增殖性瘢痕各部位组的色度坐标值与相应的对照组比较均有显著性差异穴P<0.05雪。结论:本实验的测量方法是有效的,能准确、定量反映增殖性瘢痕颜色的变化。可用量化指标总结、分析、报告治疗结果。

分光计实验中误差和有效数字的运算问题

讨论分光计实验中 ,涉及三角函数运算的情况下 。

烧伤后增殖性瘢痕硬度测量的研究

目的:临床评估增殖性瘢痕硬度需要定量测量。本实验研究了两种瘢痕硬度测量方法,通过定标后,瘢痕硬度测量值实现标准化。材料与方法:研制高灵敏度压力传感器和瘢痕硬度测量仪,定标后开展临床测试。结果:测量仪定标后得到硬度转换关系,可标准化。结论:测量结果表明,测量仪灵敏度高、重复性好,对瘢痕无创伤,使用方便,经鉴定后可供临床使用。

论高职教育如何体现“高教性”

高职院校应该在人才培养上更加体现"高教性"的特点,培养更强更高更新的技术性人才,建立多层次的适合学生综合能力发展的实践基地,构建具备"三能"的师资队伍,科学构建各项制度和考评体系,凸显高职院校的高教性特点,提升办学质量,提高高职院校的专业化教学水平。

运用科研资源开展科普活动的机制研究——以中山大学热带病防治研究教育部重点实验室为例

以中山大学热带病防治研究教育部重点实验室为例,分析实验室通过健全科普管理体系、规范化和专业化科普资源及品牌化科普活动等机制,运用开放交流、社区教育和社会服务等方式,开展具有特色的科普活动,将科研成果以科普信息的方式传播给大众,提高公众的科学素质,增强热带病疾病防控的实效。为进一步完善科研实验室面向公众开放,开展科普活动的相关形式、制度和管理提供经验借鉴。

国人肺裂形态学研究及临床意义

观察正常大体标本的肺裂形态学情况,获得中国人群肺裂的形态学相关数据。解剖正常人体标本145具,其中男性113具,女性32具,暴露胸腔,观察290个肺脏的肺裂形态,进行统计分析。肺裂异常共有26例次,其中左肺2裂(3叶)3例,占1.03%;左肺3裂(4叶)2例,占0.69%;右肺横裂发育不全7例,占2.41%;右肺横裂缺如5例,占1.72%;右肺斜裂发育不全3例,占1.03%;右肺3裂(4叶)5例,占1.72%;右肺无肺裂1例,占0.34%。

谈高职教育文化的反思与构建

本文通过研究,指出在高职教育文化建设中存在的问题,并针对高职教育文化发展的情况,提出了进行教育文化建设的思路措施,对于促进高职文化建设的有效发展,促进高职院校健康快速的发展具有积极的意义。