数学课堂教学导入刍议

从数学教育学和教育心理学原理出发,提出了数学课堂教学导入集中注意,激发兴趣,开启思维,激发动机这四个基本要求;介绍了温故知新、类比归纳、悬念创设、问题质疑、史话故事、开门见山等六常用导入方法,以心理学与教育学依据,并分别结合教学案例说明这些导入方法的应用.此外,根据数学教育学理论和教育心理学原理,提出了课堂导入应遵循针对性原则、启发性原则、灵活性原则.

欠发达地区农村中学开展生物实验教学初探

生物学科作为一门自然科学,其知识本身就是在众多实践和实验的基础上获得的,其发展是与研究者的实践能力和创新思维密不可分的。为了更好地培养学生的实践能力和创新思维,中学阶段的生物学教学应该更加重视实验教学。我所在的四川省球溪高级中学是一所位于川西南丘陵欠发达地区的省级示范高中,由于受到师资、设备、药品、

论中学教学中学生创新能力培养

新课程的改革,教材的变化,以及中学生思维发展特征,使得教学中对课堂安排,教师的要求,学生自主性学习提出更高的要求和标准。教学中应注重挖掘教材中有效的素材,引导学生发散性思维,利用更好的教学形式与手段来进行课堂设计,善于把握教师与学生的关系等等来优化教学过程,培养学生创新能力。

高目标引领 跨越式发展

四川省资中县球溪高级中学坐落于资中县葵花山麓、球溪河畔。作为一所农村中学,学校把为更多的农村孩子架设起通往成功、成才的桥梁作为奋斗起跑线,不畏山险路远,不惧风高浪急,奋进不止,秉承溪流精神,坚持走"目标引领,目标激励"之路,不断创造奇迹,被誉为四川农村教育的一面旗帜。审时度势,高目标引领学校跨越发展作为校长,笔者认为:教育,不能局限于眼前,而应着眼于未来;学校的发展也是如此。

电子白板:让数学课堂更精彩

随着信息技术与学科教学融合的推进,交互式电子白板在课堂教学中被广泛运用,不仅带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。同时,电子白板化抽象为形象、变枯燥为生动的功能,将抽象数学概念形象地展现于眼前,化单调乏味的课堂为生动有趣的教学,使教师和学生能够更好地面对面互动交流,演绎精彩课堂。帮助构建良好问题情景教学活动中,良好的问题情景能全面激发学生的学习热情。

树立全川农村中学标杆 打造莘莘学子求学殿堂

资中县球溪高级中学始建于1926年,迄今已有80多年的办学历史.1952年,人民政府设立我校为完全中学,命名为“四川省资中县第三中学”;1959年,农村中学改以地域命名,遂称“四川省资中县球溪中学”;1995年,四川省教育厅批准我校更名为“四川省资中县球溪高级中学”,校名沿用至今.1994年,学校成为“达省办学条件基本要求的高完中”;1998年,学校被内江市人民政府批准为“内江市重点中学”;2002年,经复查验收批准为“内江市示范性普通高中”.此后,学校异军突起,攀升飞跃,声名鹊起,如日方升.