过渡金属Pd在吲哚及其衍生物合成中的应用

吲哚及其衍生物是一类非常重要的杂环类精细化工中间体。由于Pd催化剂的突出的优越性能,如反应条件温和、活性高、选择性好,在合成吲哚及其衍生物时获得了广泛应用。综述了近几年来的应用发展情况。

以双二苯基膦烷烃单氧化物为配体Cu(Ⅰ)配合物的合成、结构及性能

合成出以三苯基膦(PPh3)及双二苯基膦烷烃单氧化物(dppeO)为主配体、氯原子桥连的双核Cu(Ⅰ)配合物[Cu2(-μCl)2(PPh3)3](1)和[Cu2(-μCl)2(dppeO)3](2)。并通过X-ray单晶结构、红外及元素分析确定其组成。荧光光谱表明,两配合物都有很强的光致发光性质,可归属为配体内部电荷转移。

铜与硝酸反应实验的改进

利用矿泉水瓶和注射器可对铜与硝酸反应的装置进行改进。改进后的实验操作简单,实验现象明显,有利于学生观察分析。采用H2O2代替空气检验铜与稀硝酸反应的产物NO气体,效果明显,不仅能达到验证NO的目的,还可以完成尾气处理。

基于真实情境的探究实验教学——以“测定水的耗氧量滴定实验”为例

创设学生熟悉的,感兴趣的真实生活情境,从情境中找到探究实验素材是激发学生探究兴趣,提高课堂效率的有效途径。在学生参观自来水厂研学旅行基础上,引领学生从真实的情境中找到测定水的耗氧量的探究实验课题。在探究实验的过程中,教师引导学生在已有知识背景下分析问题,解决问题,培养学生化学学科核心素养。

教书育人一个都不能少

教书与育人是个有机联系的整体．不可分割。教书就是培养学生具有丰富的科学文化知识和技能，学生掌握知识程度越高。对社会、对人生的思考和认识就越深刻：育人就是培养学生良好的思想品德。品德因素将在其学习和成长过程中起着动力、引导和定向等重要作用。

让化学实验与生活联系更密切

从学生对与生活联系密切的化学实验感兴趣出发，设计与化学相联系的食品，药物及化工探究实验．要使学生对化学感兴趣，热爱化学．首先要让学生体会到化学确实与生活联系密切，是一门有用的学科．新课标改革使教材对实验更加重视，演示实验，学生探究实验增多．