浅谈对朗诵艺术的认识

朗诵,大家都不陌生,但当真正要为它下一个定义时,却较为困难。朗诵是口头交流的重要形式和传达情感的艺术。笔者通过多年来对朗诵的研究,认为真正的朗诵就是有感情地说话。这里特别要强调的是说,而不是读。真正的朗诵意味着朗诵者要用规范的普通话发音,清晰的咬字有感情地说话。通过美妙的声音,配以丰富的情感,结合一定的肢体语言有节奏地进行声音传播。朗诵有各种类型,不同题材的朗诵在备稿上有不同的处理方法,对声音的要求也不同。在这里,笔者主要谈谈朗诵怎么做到有感情的说话。

英语谓语动词学习方略

众所周知,英语基础知识包括语音、词法、句法三大部分,其中语音是介绍发音规律,词法与句法是核心内容,是基础英语的灵魂。在词法与句法的学习中,动词的用法最为灵活、复杂,最难学习,又是各类考试的重中之重。本文就英语谓语动词的学习策略进行着重探讨。在英语的十大词类（名词、代词、动词、冠词、数词、形容词、副词、介词、连词、感叹词）中,

有效教学:数学课堂永恒追求

所谓有效教学,是指在有限的时间和空间内,教师采用各种方式和手段,用最短的时间、最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。在教学活动中,教学的有效性提高了,学生的学习质量会相应提高,学生也就会积极主动地参与教学全过程,同时教师还能还学生一个轻松的童年,推动素质教育的实施。

高中英语教学应注意调动学生的主观能动性

课堂教学的目的是让学生会学。以往的课堂都是由教师掌握的,学生没有独立探究实践的机会,导致学生整体素质停止不前,现在课堂教学的重心是让学生多多参加到一些教学活动中去,营造一个和谐活跃的氛围,调动学生的积极性。1.当前高中英语教学的现状当前的高中英语教育,多数是教学一言堂,教师只知道一味地灌输知识。教育的根本目的,或者说最终目标就是为了＂不教＂,即教会学生求知,所谓授人以鱼不如授人予鱼,本领比知识更重要。

双主体互动式英语课堂

师生双主体互动式教学模式的意义可以从以下几点进行表达。首先,教师在课堂教学中为主体地位,学生在课堂学习的过程是主体地位。教师在教学中为主体地位,全程引导学生积极参加课堂学习,培养学生的自主学习性和学习思维能力,提高学生的创新性思维和实践能力。学生在学的过程中为主体,在课堂学习中积极展示自身的思维和想法,与教师共同探讨学习内容,构建双主体互动式英语课堂。

“五同步、五融合、五到位”

2014年8月，遂宁裕丰街小学与盐关街小学合并组建裕丰街小学教育集团。近三年来，在区教体局的指导下，裕小教育集团围绕“五同步、五融合、五到位”，促进本部和分校优势互补、文化相通、发展同步，实现了“管理模式高度统一、师资力量按需流动、教育质量稳步提升、办学效益持续向好、特色品牌愈发响亮”的既定目标，获得了良好的社会认可度、美誉度和声誉度。

集优资源推教改 以集团办学开新篇——遂宁市船山区裕丰街小学教育集团运行掠影

2014年8月，裕丰街小学与盐关街小学合并组建裕丰街小学教育集团。两年来，在区教体局的指导下。裕小教育集团积极践行集团办学新理念，围绕“五同步、五融合、五到位”，促进本部和分校优势互补、文化相通、发展同步，实现了“管理模式高度统一、

我的太阳

多年来,常常因为一腔刻骨的思念而黯然神伤,不经意间,已是满衣清泪。 1989年3月26日,那个相貌平凡却满腔才气的天才诗人,我的英雄——海子,一夜之间溘然长逝。

激励式心理干预对初产妇心理及产程和分娩结局的影响

目的分析激励式心理干预对初产妇心理、产程和分娩结局的影响。方法选择2020年1~6月于本院接受治疗的初产妇80例作为本次研究的对象。随机分为对照组与观察组,每组40例,对照组实施常规干预,观察组实施激励式心理干预。观察两组产妇干预前后心理情绪变化情况、自我护理能力变化情况、不同产程持续时间以及分娩结局。结果干预前,两组产妇心理情绪评分、自我护理能力测定量表(ESCA)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组产妇心理情绪、自我护理能力均得到明显改善,但相对于对照组产妇,观察组产妇焦虑、抑郁情绪更低,ESCA各维度和总分更高,组间、组内两两对比数据差异显著(P<0.05)。两组产妇不同产程持续时间均有所不同,观察组产妇产程短于对照组产妇,组间对比数据存在明显差异(P<0.05)。观察组产妇分娩后卧床时间更短,出血量更少,新生儿评分更高,虽然两组患者均发生了并发症,但观察组产妇仅发生1例产褥期感染,并发症发生率低至2.5%,而对照组产妇并发症发生率高达15%,组间对比数据差异显著(P<0.05)。结论在初产妇分娩过程中,应用激励式心理干预的临床效果显著,不仅能有效改善患者心理情绪和自我护理能力,为后期分娩工作奠定良好的基础,同时也缩短了产程,降低分娩风险,继而改善分娩结局,更好地保证了产妇的生命质量,值得推广。

音乐专辑命名特点的文化语言学透视

自柴可夫斯基的《胡桃夹子》问世以来,全世界出现了不计其数的音乐专辑,这些音乐专辑制作精良,影响深远,尤其是专辑的名称给人们留下了深刻的印象。本文主要以华语音乐专辑的名称为材料,试从文化语言学的角度对专辑命名特点进行浅析。

我的太阳

多年来，常常因为一腔刻骨的思念而黯然神伤，一不经意间，便是满衣清泪。