体裁理论指导下的商务英语写作教学模式探究

体裁理论关注二语师生的教学实践,近年来在我国外语教学各领域中得到了广泛关注和应用,但在商务写作类教学中的应用研究却不多见。从商务英语写作这一专业英语教学实践入手,探索如何将体裁理论融入各教学环节以提升教学效果,有助于进一步提升商务英语写作教学的质量。在体裁理论的指导下,教师遵循“示范—指导—淡出”的流程,通过搭建支架引导学生逐渐掌握四个维度的体裁知识。研究表明,这一实践能有效提升学生的商务写作的能力。

大学英语写作中显性纠错与隐性纠错有效性对比研究

本文以大连大学100名非英语专业大学生为研究对象,运用两种纠错方式,即显性纠错与隐性纠错,就其四次作文出现的错误率和错误种类进行反馈。本研究旨在探究对于作文中不同类型的错误,哪种纠错方式更加有效,从而提高大学生的英语写作水平。

翻译策略中的归化与异化个案研究——以Arthur Waley英译本《道德经》为例

《道德经》作为传统国学著作,在西方的发行量仅次于《圣经》。本文以Arthur Waley英译本为例,基于Venuti(韦努蒂)的归化、异化翻译策略,探究《道德经》中主要几个道家术语翻译,为归化和异化理论提供了个案支撑。同时,通过分析Arthur Waley英译本《道德经》,有利于我们在国际化背景下理解《道德经》中体现的哲学思想和内涵,为国学走向世界提供借鉴。

英语修辞学中的概括与详述

英语修辞学作为语言学的分支,主要探讨如何在篇章与实际交流中用合适的语言达到期望的交际目的。其中,概括与详述是英语修辞学涉及的重要内容之一,对于谋篇达意具有重要意义。本文从语篇、词汇和短语层面,研究英语修辞学中的概括与详述,为更好地利用修辞学达到交际目的提供借鉴。

如何在阅读教学中促进语言积累

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。而落实这一目标的有效途径之一就是积累。语言积累是阅读、写作的基础,只有让学生在阅读教学中充分地品读文本,感悟语言,积累语言,才能提高阅读和写作能力,从而整体提升学生的语文素养。

小学语文课堂教学培养问题意识的策略探讨

学贵有疑,善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。因此,小学语文教师就要为学生营造轻松和谐的氛围,创设问题情境,让学生乐问、好问、善问,从小培养学生的问题意识,让学生从问题中来,到问题中去,不断探究实践,进而提高语文素养。

引导自主学习,提高语文素养

现在科技飞速发展,未来的人才必须具有创新精神和自主能力。在小学语文教学中,就应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的学习氛围,拓展实践活动,促进学生自主学习,开发创新潜能,全面提高语文素养,以适应时代发展的需要。

基于PI控制的电动汽车低能耗电动空调策略研究

为了降低电动汽车电动空调的能耗,提升空调舒适度,在不改变空调系统结构情况下对控制策略进行优化。由环境温度段决定空调挡位,通过PI控制快速调节空调压缩机转速,使蒸发器温度达到目标值,完成电动空调较为智能的控制,实现了自动空调的初级功能。此空调策略通过实车验证,蒸发器温度稳定性好,控制策略实用可靠。此空调策略以低成本的方案较好地降低了空调能耗,同时提升了空调舒适度,为电动汽车的电动空调提供了应用基础。