电子信息工程类项目化教学研究与实践

鉴于电子信息工程类专业实验教学存在的问题,对电子系统综合设计课程采用项目化教学改革。遵循“夯实基础,拓宽口径,重视设计,突出综合,强化实践”的原则,以学生为中心,以产出为导向,通过项目化实验教学,对学生进行系统化的专业理论与工程项目训练,提高学生的工程意识、工程素养、工程研究与工程创新能力。认真研究课程蕴含的思政元素,将思政教育与专业课教学融合开展课程思政教育。历经三个教学周期的实践,取得了良好的教学效果。

《数字信号处理》课程思政教育的研究与实践

本文全面分析了《数字信号处理》课程思政教育存在的问题,应用具体的教学案例,说明实际教学中如何更好地将课程思政、专业教学深度融合与匹配互动,把握课程思政与专业课教学的融合点、融合载体、融合方法,使课程思政与专业教学无缝对接、有机结合,开展符合课程实际和专业特点的课程思政教育,培养更加适合新时代、新工科人才培养目标要求的既有专业素养,又有家国情怀、强烈的社会责任感、美好道德情操、深厚人文底蕴的社会主义建设者和接班人。

基于NB-IoT组网的葡萄园区环境监测与信息获取系统

为实现对大田葡萄的环境参数监测,设计了基于数字传感器、STM32微控制器、NB-IoT无线通信技术、4G和OneNET云平台的近地环境参数采集系统。利用多种传感器,对大田环境下的土壤温湿度、空气温湿度、风速风向等环境参数进行实时监测,通过NB-IoT组网,扩大监测范围,提高数据采集的效率与可靠性,将数据上传至OneNET云平台上显示,最后对整个系统实测结果验证,可以实时观测到葡萄种植园区内,土壤温湿度、空气温湿度等环境参数随时间变化的信息,能够较好地满足应用需求。整个系统的硬件设备安装简便、实用性强,开发成本低,可在用户PC随时随地对监测数据和设备进行监控,为科学、全面地认知葡萄生长的生态环境提供了技术保障。

基于物联网的枸杞生长环境参数监测与信息获取系统

目前在智慧农业系统的实现上,利用较多的是ZigBee技术。ZigBee通讯距离只有100m左右,系统设计复杂、后期维护成本也较高,适合温室环境监测与自动化控制。文章介绍了一种基于LoRa无线通信技术枸杞生长环境参数监测与信息获取系统。该系统以数字传感器、STM32单片机、LoRa模块组成物联网数据采集感知层,实现枸杞园近地环境参数采集;由STM32单片机、LoRa模块、WI-Fi/4G模块组成网络层,LoRa接受来自于感知层的数据,经网络层协议转换由4G网络将数据上传远程监测云平台;云平台对数据进行存储、分析后经过PC或手机微信小程序实现专家数据共享。最终所实现的系统数据传输稳定,抗干扰能力强,同时也降低了系统开发的技术难度与成本。