云计算中的服务型装备制造之协同

装备制造业是制造业的核心组成部分,是国民经济的基础,传统装备制造业的制造模式的转型具有重要研究意义。在分析了我国装备制造的现状和信息化发展历程的基础上,提出了适应装备制造业转型趋势的先进制造模式—服务型制造,并分析了其内涵以及与传统制造模式的主要区别。在研究云计算技术的理论基础,进一步提出了基于云计算环境下的服务型制造,研究了其系统构架以及实现的关键技术,最后,讨论了将研究结果运用于德阳装备制造业的服务型制造平台开发的重要意义。

小学高年级数学教学中复述策略的运用

按奥苏贝尔的观点，学习可分为机械学习和有意义的学习。机械学习对应的是复述策略，意义学习对应的是精加工策略。提到复述策略， 我们就联想起古代私塾教师逼迫年幼的学生背诵“人之初，性本善”之类的东西而印象“不佳”。事实未必都是如此。其实，在某些学习中复述策略是必不可少的， 如审题时对题目的初步感知。复述策略之所以获得恶名，都是因为它被滥用所致，我们常常对那些本来有意义的材料作鹦鹉学舌，并把它们当作无意义的信息 加以死记硬背。

浅谈小学数学课堂教学中的负迁移现象

小学数学学习来源干生活，应用于生活。需要从生活表象抽象出数学原理，需要从具体现象迁移到抽象的算理。新旧知识间的迁移是小学数学教学中常用的手段，但是，在一定程度上，日常教学中还存在着负迁移现象。

小学数学教学中渗透数学思想方法探究

近些年来随着我们国家综合实力的逐步提升,人们越来越重视自己的下一代在精神文明方面的发展.在我国教育课程不断改革创新的环境下,数学思想被认为是能否学好小学数学最关键的学习能力.小学阶段是人生最重要的学习阶段,数学思想培养好坏与否直接影响学生以后的学习成果.本文主要研究小学数学教学实践活动中如何渗透数学思维,并提出切实可行的教育方法.

问题与整合:学生学习能力提升路径探析

问题是数学的心脏,教师在教学中设计的能驱动学生思维的、指向知识核心的、解决学生切实困难的问题对于学生学习力的提升大有裨益。在小学数学课堂教学中,教师需要对散点化的问题进行理性分析与整合,力求问题的准确和有价值,在合适的时机用合适的问题助推学生学习力提升。

新课改背景下数学课的教学方法

教学方法是指完成教学任务所使用的工作方法,它包括教师教的方法和学生学的方法。传统的数学教学方法滞后于新课程改革,已严重影响到教学质量的提高,必须改革教学方式方法,用新的教学方法来适应新课程改的需要。结合教学实践,我谈几种新课程倡导的常用的教学方法。

信息化背景下小学高年级数学学业水平评价

教育系统中的学业评价是小学高年级数学课堂中的一个重要环节,对了解学生的学习情况、提升学生学习的积极性以及提高教师的教学效率都有相当大的作用。特别是在素质教育和信息化教学不断发展的今天,小学数学的评价方式、评价的作用和意义也在相应地发生变化,而且对学生和教师的作用也更加明显。信息化技术和传统教学方式的结合,让学生的学习方式和教师的教学方式都发生了很大的变化,同时小学高年级数学学业水平的评价方式也发生了相应的改变。利用信息化技术评价小学数学学业水平,不仅能帮助学生在毕业前发现学习过程中存在的不足,还能让教师及时完善自己的教学方式,对提升学生学习积极性以及数学学习水平具有重大意义。