架起支架,提高阅读速度——提高学生阅读速度的策略的探究与实践

文章的阅读与理解是小学语文学习的基础,学生想要学好语文这门课程,对文章素材进行反复的阅读,并达到深刻的理解是必须的经由路径。随着整个社会信息传播与交互的速度不断加快,学生需要阅读并处理的内容也相应的增加,因此为提高学生的阅读效率,增加学生的阅读量,教师应教会学生快速阅读的方法,提升学生快速阅读、理解文章素材的能力。

隽言妙语 锦上添花——教师课堂语言艺术的探究与实践

确的体现,在这个背景与前提下,小学语文课堂的教学质量与效果与语文教师的教学能力有着直接的关联性。而教师教学能力的一个重要的外在体现就是教师在教学课堂上对教师语言的应用能力。因此,教师在小学语文教学课堂上实施语文教学时,应遵循教学语言的艺术,注重运用语言的美学规律与修养来搭建起与学生间的和谐沟通桥梁,从而实现语文教学的目标与教学质量的提升。

个性化批注 让阅读看得见

'批注'就是让学生不断感受、理解、欣赏和评价文本的读书形式,把'批注'赋予个性化,并运用到课外阅读中,从而不断激发学生阅读课外读本的兴趣,让阅读看得见,从而提升学生感受、理解、欣赏和评价文本的能力。