电弧作用下电接触材料的热烧蚀过程

电弧作用下,电接触表面局部温度超过材料相变温度,材料发生熔化、蒸发,进而接触表面形成熔池、烧蚀坑。电弧烧蚀将严重影响电接触性能,缩短材料使用寿命。为此建立了电弧的磁流体动力学模型,基于热传导理论,求解了电接触副浸铜碳材料–铜锡材料的温升侵蚀规律,分析了不同电弧电流、不同弧隙下接触材料烧蚀过程的变化规律;考虑浸铜碳材料的蒸发、升华,求解了材料表面的温度分布、熔池的形成情况、熔池内部的速度分布。仿真研究结果表明:铜锡材料温度升高的速度较慢,而浸铜碳材料温度迅速上升并发生相变形成烧蚀熔池。电弧电流越大,浸铜碳材料表面的烧蚀熔池域越大;弧间隙增加,浸铜碳材料表面烧蚀熔池半径变大。浸铜碳材料熔化、蒸发、升华后,材料表面形成了烧蚀熔池凹坑,表面最高温度在碳的升华温度附近波动,熔池内部液体的流动导致材料表面不光滑。

电弧作用下浸铜碳材料烧蚀过程的数值模拟

电弧侵蚀是影响浸铜碳材料使用寿命的关键因素之一。首先,将电弧等效为高斯分布的热源,基于热传导理论和流体理论,考虑材料相变,探讨了浸铜碳材料的温度变化过程、材料发生相变的熔化-凝固过程;接着,分析了液体表面张力是烧蚀熔池流动的主导因素,影响材料内部的温度分布;最后,考虑浸铜碳材料的蒸发升华,求解了材料表面的形貌及温度分布。仿真研究结果表明:电弧作用下,浸铜碳材料相变形成熔池域,电弧熄灭后,熔池域继续扩大一段时间才逐渐减小;熔池表面散热较内部散热快。液体表面张力导致熔池表面流动,进而加快材料表面散热。电弧持续作用下,浸铜碳材料表面逐渐形成烧蚀熔池和烧蚀凹坑。烧蚀熔池的半径和深度随着时间的变化近似线性增长,材料表面烧蚀凹坑处的温度最高,其值在碳的升华温度附近波动。

新常态下学生管理工作的改进与实施存在的阻碍

新常态下对我国高校学生管理工作提出了新的要求,要求高校能够充分发挥学生管理工作的效果,明确管理工作的侧重点, 为提升我国人才储备量打下坚实的基础。为满足新常态背景下学生管理工作的改进,积极明确现有学生管理工作中存在的问题,积极 解决相关问题,促使改进措施顺利实施,充分发挥学生管理工作的效果,是非常有必要的。

高职学生工匠精神职业素养培育路径探究

工匠精神作为我国优秀传统文化中的重要组成部分,是实现民族振兴的重要精神动力源泉,也是打造大国工匠、建设一支高素质专业化职业技能人才的道德基石。随着教育事业的发展,职业教育的规模越来越大,在我国整个教育体系中有着重要地位。高职院校作为职业教育的中坚力量,肩负着培育学生工匠精神的重要责任。在工匠精神指引下,需要高职院校积极培养学生的职业素养,为学生今后的工作发展打下坚实基础。文章阐述工匠精神融入职业素养培育的重要意义,从革新教书育人理念、培育学生职业认知能力、完善职业素养教育体系、创新教书育人模式以及引领审美理想追求等几个方面,探讨具体的培育路径,以供参考。