高职院校辅导员职业能力的构成要素与提升途径

高职院校辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常生活管理,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章通过综合阐述新时期高职院校辅导员职业的特点以及高职院校辅导员职业能力的构成要素,从严格职业准入机制、优化绩效评价机制及培养职业认知、树立以学生为中心的工作理念三个方面探讨提升高职院校辅导员职业能力的有效途径。

略谈高校德育与微文化的有效融合

高校德育与微文化既有联系又有区别,微文化给高校德育带来了挑战同时也带来了机遇。要通过转变传统德育方式、丰富德育内容以及引导学生的文明健康上网和完善微文化监督管理机制等措施来促进高校德育与微文化有效融合。

泛媒体时代大学生媒介素养教育之路径探究

在泛媒体时代背景下,探讨大学生媒介素养教育的途径及方法,对提高大学生的媒介素养具有积极意义。明确认识当前大学生媒介素养教育缺失的现状,进一步探究从教育主管部门、学校、社会、家庭等多层面提高大学生的媒介素养的途径,促进现代大学生的综合素质和能力的全面发展。

基于职业化视角下高校辅导员职业能力的内涵结构及培养

高校辅导员在大学生的生活和学习中发挥着重要作用,当前,高校辅导员队伍建设在职业化道路上稳步推进,持续推动高校辅导员能力提升不仅是高校辅导员的职业要求,也是高校思想政治工作在新时代下的现实要求。本文将就职业化视角下,高校辅导员职业能力的内涵结构展开剖析,提出高校辅导员能力的提升和培养路径。

基于校园文化建设的大学生公民教育实践活动研究——以南宁职业技术学院为例

依托校园文化建设,通过开展各种公民教育实践活动,让学生作为校园文化的受益者、校园的主角,努力融入本校的校园文化、主动参与学校建设,增强大学生的主人翁意识和社会责任感,既满足大学生文化需求,陶冶情操,对培育大学生公民意识,实现公民教育目标又起到不可替代的作用。

当代大学生公民意识培育探析

当前部分大学生的公民意识还相对薄弱，主要表现为缺乏社会责任感、公德意识和权利义务观念。为此，应加强大学生公民意识教育，充分挖掘高校思想政治理论课中的公民意识教育内容，提升大学生的公民精神素质；开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养大学生的公民意识与公民行为；将大学生公民意识教育与日常生活结合起来。

当代大学生法律意识的缺失与完善

培养和提高大学生法律意识是社会发展进步的内在要求,也是中国法制建设的重要组成部分。文章从分析大学生法律意识的实际现状和突出问题入手,有针对性地找出切实可行的完善措施,从而有效提高大学生的法律意识。

社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的关系研究

本文阐述社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的科学内涵,分析社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的内在关系,并提出通过社会主义核心价值观的培育和践行与国家经济、政治、文化、社会、生态治理的同步推进促进社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的同步推进.

高校实施公民教育路径研究——以南宁职业技术学院为例

分析高校公民教育存在的问题,从课程体系建设、学校日常管理、校园文化等多个角度对高校公民教育的开展提出相应的对策建议。

微博文化与高校思想政治教育的冲突与融合

随着人们生活节奏的加快,近几年来微博文化得到人们的认可,并迅速流行起来。微博文化就是微文化的典型代表,微博文化深入到人们生活中的各个领域,在大学的教育中也可见一斑。微博文化既给大学的思政教育带来了挑战,同时也带来了机遇。在这种形势下探讨微博文化与高校的思政教育之间的冲突以及通过此次机遇发展高校的思政教育是非常必要的。

大学生网络利益表达的规范与引导研究

网络论坛是民意表达和形成的发声器,网络精英是民意凝聚和重塑的助推器。大学生是网络利益表达的主要参与者和推动者,为了确保互联网这一利益表达平台的健康发展,大学生网络利益表达行为必须做出规范与引导。本文在对网络利益表达特征做出论述的基础上,对大学生网络利益表达的规范与引导做出了分析与探讨。

思想道德修养与法律基础课程教学组织运行模式的重构

围绕“育人”教育、行为养成这一核心，探索适合当代大学生学习特点的“理论教学专题化、实践活动项目化，评价体系多元化”课程教学组织运行模式，以加强思想道德修养与法律基础课程的校园文化实践活动和社会引领作用。