混合式教学在装饰工程计量与计价课程中的教学实践

在“互联网+教育”的时代背景下,随着信息技术的日益发展,传统课堂教学方式的弊端在面对学生个性化、多样化的需求前逐渐凸显出来,比如课堂上学生对手机的依赖、学生对教师单一PPT的厌倦、教师在课堂上的“单一表演”、学生低头玩手机、学生参与度低等,这些问题严重影响课堂教学效果。为了提升课堂教学质量,改革传统教学方式,满足学生多样化学习需求,混合式教学被应用于教学中。何克抗教授提出,混合式学习是把传统的学习方式的优势和E-Learning(即数字化或网络化)的优势结合起来,即既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。混合式教学是一种将线下面对面课堂教学与在线教学相融合的教与学的方式。

基于教师教学能力大赛的教学设计——以“块料楼地面工程量清单编制”为例

为了促进信息技术与教育教学深度融合,提升信息技术在教育教学实施过程中的成效,推动教学改革创新,文章以“块料楼地面工程量清单编制”为例,分别从选题确定、目标分析、教学策略、教学过程和教学反思五个方面对基于教师教学大赛的教学设计进行了论述。

基于建筑施工造价结算的审核管理思路分析

建筑施工造价结算是工程施工管理的重要内容,也是确保工程顺利施工以及建筑企业经济效益的有效手段,因此,在激烈的市场竞争环境下,建筑企业想要稳固不倒,就要加强对建筑施工造价结算的审核管理,以此来规范施工造价中的问题,使得建筑企业的经济效益能够得到有效的保证。因此,本文从建筑施工造价结算审核管理中存在的问题以及如何加强管理两方面进行了分析,希望对相关读者提供一些帮助。