突出学生主体性 提升实验教学效率

实验教学是物理教学的重要组成部分，其效果好坏关乎整个物理教学的效率。要提高学生物理学业水平，就必须在提高实验教学效率上下功夫。随着新课改的逐步深入，实验教学越来越受到学校和教师的重视，然而依然存在很多主观上制约实验教学效率的因素。要让实验教学更上一个台阶，

初中物理学困生的成因及对策

通过调查发现：没有明确的学习目的、缺乏学习兴趣、没有掌握学习方法等三个因素是造成学生学习物理困难的主要因素，而从这三个方面入手采取措施、转变教学策略，对于提高学生的物理学习成绩有很大的帮助。