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浅析多媒体在语文教学中的运用
1
作者
伍舒涵
《中学教学参考》
2014年第7期21-21,共1页
在信息技术日益发展的今天,随着教学改革的深入,多媒体正迅速渗透到教育教学的各个领域。多媒体集影像、声音、文字等于一体,实现了教育过程的整体优化,在有效的时间内创造出更大的教学效果。语文凭借着博大精深的优势,将多媒体直...
在信息技术日益发展的今天,随着教学改革的深入,多媒体正迅速渗透到教育教学的各个领域。多媒体集影像、声音、文字等于一体,实现了教育过程的整体优化,在有效的时间内创造出更大的教学效果。语文凭借着博大精深的优势,将多媒体直观、生动、形象的特点发挥得淋漓尽致。多媒体技术在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣,帮助学生理解课文,扩大学生的知识面,培养学生语感等多方面都起到了重要的作用。
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关键词
多媒体技术
语文教学
大学生
信息技术
教学改革
教育教学
整体优化
教育过程
下载PDF
职称材料
曲调有情 润物有声——浅析音乐在语文教学中的运用
2
作者
伍舒涵
《语文教学之友》
2015年第4期12-12,共1页
古人孔颖达在《乐言》疏上写道:"乐出于人而还感人,犹如雨出于山而还雨山,火出于木而还燔木。"道出了情感与音乐之间有着密不可分的联系。语文教学是多元性的,但每篇课文无一例外地都蕴含着丰富的情感,而音乐正可以更好地诠释这些情...
古人孔颖达在《乐言》疏上写道:"乐出于人而还感人,犹如雨出于山而还雨山,火出于木而还燔木。"道出了情感与音乐之间有着密不可分的联系。语文教学是多元性的,但每篇课文无一例外地都蕴含着丰富的情感,而音乐正可以更好地诠释这些情感。在语文教学中恰当地运用音乐,对营造课堂氛围、创设教学情境、激发学习兴趣、提高艺术素养、增进学生对课文的深入理解、加强记忆等都有着良好的催化作用。
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关键词
教学效果
艺术素养
雨山
元性
《蒹葭》
创设教学情境
田居
在水一方
传授本领
情绪高涨
下载PDF
职称材料
题名
浅析多媒体在语文教学中的运用
1
作者
伍舒涵
机构
湖南耒阳师范学校
出处
《中学教学参考》
2014年第7期21-21,共1页
文摘
在信息技术日益发展的今天,随着教学改革的深入,多媒体正迅速渗透到教育教学的各个领域。多媒体集影像、声音、文字等于一体,实现了教育过程的整体优化,在有效的时间内创造出更大的教学效果。语文凭借着博大精深的优势,将多媒体直观、生动、形象的特点发挥得淋漓尽致。多媒体技术在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣,帮助学生理解课文,扩大学生的知识面,培养学生语感等多方面都起到了重要的作用。
关键词
多媒体技术
语文教学
大学生
信息技术
教学改革
教育教学
整体优化
教育过程
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
曲调有情 润物有声——浅析音乐在语文教学中的运用
2
作者
伍舒涵
机构
耒阳师范学校
出处
《语文教学之友》
2015年第4期12-12,共1页
文摘
古人孔颖达在《乐言》疏上写道:"乐出于人而还感人,犹如雨出于山而还雨山,火出于木而还燔木。"道出了情感与音乐之间有着密不可分的联系。语文教学是多元性的,但每篇课文无一例外地都蕴含着丰富的情感,而音乐正可以更好地诠释这些情感。在语文教学中恰当地运用音乐,对营造课堂氛围、创设教学情境、激发学习兴趣、提高艺术素养、增进学生对课文的深入理解、加强记忆等都有着良好的催化作用。
关键词
教学效果
艺术素养
雨山
元性
《蒹葭》
创设教学情境
田居
在水一方
传授本领
情绪高涨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
浅析多媒体在语文教学中的运用
伍舒涵
《中学教学参考》
2014
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职称材料
2
曲调有情 润物有声——浅析音乐在语文教学中的运用
伍舒涵
《语文教学之友》
2015
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职称材料
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