基于护士主导的概念验证健康教育对痛风性关节炎患者护理效果的影响

探讨基于护士主导的概念验证健康教育用于痛风性关节炎患者护理中的有效性。方法 研究时间为2023年4月到2024年7月,以门诊收取的痛风性关节炎患者为研究对象,共有90例。选择奇偶分组法将患者分为两组,每组均为45例。参照组中,以常规护理进行干预。试验组以前一组方案为前提,联合基于护士主导的概念验证健康教育模式。评价各组的痛风相关知识掌握情况、疾病发作频率、不良情绪、生活质量等结果。结果 (1)与参照组相比,在护理干预执行后,两组痛风相关知识掌握情况评分均有明显的升高,试验组分数值比参照组大,组间差异存在(P<0.05)。(2)临床干预后,试验组的疾病发作频率与不良情绪等均比参照组低(P<0.05)。(3)生活质量方面,可见试验组干预后的分数值更高(P<0.05)。结论 基于护士主导的概念验证健康教育的应用,使得痛风性关节炎患者的不良减轻,并且对疾病的认知程度提高,有着良好的生活质量。

护理教育联合随访教育在特需门诊患者干预中的应用

目的:探讨护理教育联合随访教育在特需门诊患者干预中的应用效果。方法:选择2018年1月1日~12月31日于特需门诊就诊的308例患者作为研究对象,按照就诊单双日分为对照组142例和干预组166例,对照组接受常规健康教育,干预组接受护理教育联合随访教育干预;比较两组护理质量、依从性及护理满意度差异。结果:干预组护理投诉、护理缺陷、安全隐患明显较对照组减少(P<0.01);干预组完全依从比例较对照组提高(P<0.01),不依从比例较对照组降低(P<0.01),总依从率较对照组提高(P<0.01);干预组服务态度、护理行为、专业技能、舒适护理、隐私保护各项满意度评分较对照组提高(P<0.01,P<0.05)。结论:护理教育联合随访教育应用于特需门诊,能有效提高护理质量,提升患者治疗护理依从性及护理满意度。