高考表现与教育经费投入:问责制度下公立高中的“绩效拨款”现象

本文利用宁夏自治区2001-2008年学生高考数据和区县教育经费数据,采用准实验思路下的动态面板模型,分析了高考表现与教育经费投入之间的关系,发现在地方公立高中存在按高考表现绩效拨款的证据。研究表明,一本率和考上顶尖大学学生数量是教育部门分配资源时重点考虑的指标,而二本率和高考标准化成绩平均分对经费投入影响不显著;高考的收入影响表现在事业费拨款的增加和其它拨款的减少上,额外增加的支出主要用于公用经费支出而非人员经费支出;教育支出的增加对于提高一本率和高考标准化成绩平均分有积极作用,但对于增加进入顶尖大学的学生数量以及提高二本率并无帮助。本文的研究发现对基础教育投入的绩效问责有重要的政策意义。

何时创业好?——毕业到创业的间隔时间对企业生存状况的影响

创业者何时创业对其创业结果更有利呢?本文基于北京大学教育经济研究所针对北京市海淀区青年创业者的问卷调查数据,讨论了创业者从毕业到初次创业的间隔时间对其企业存活风险、生存状态的影响,试图为大学生理性创业提供参考。研究发现:创业者从毕业到初次创业平均间隔7. 1年,不同受教育水平的创业者初次创业的年龄集中在28至30岁之间;创业者毕业到初次创业的间隔时间对企业死亡概率具有显著性影响,平均"间隔时间"为4. 5年时企业倒闭风险最小;创业者的受教育程度越高,其初次创业最佳"间隔时间"要相对更短暂;同样情况下,创业者的"间隔时间"越长,其企业平稳经营或者勉强维持的可能性越大。本文的结论对于完善相关的创业激励举措具备一定的政策意义。

高校扩招过程中毕业生初职及薪酬影响因素研究

中国高等教育规模从1999年至2012年出现了大幅扩张。利用全国毕业生就业状况调查数据,采用增值评价模型,估计了高等教育扩张过程中高校本专科毕业生初职获得及薪酬的影响因素及其作用机制变迁。研究将核心影响因素分为差异化的人力资本及社会资本两大类。分析发现,以家庭社会经济背景、父母受教育程度、城镇户口等衡量的社会资本对毕业生初职薪酬具备显著正向影响,其影响效果随扩招深入有所减弱;以学业成绩、学生干部经历等衡量的差异化人力资本对初职薪酬水平具备显著正向影响,且随着高校扩招的深入,该影响效果没有降低。异质性分析发现,随扩招推进,社会资本对初职获得及薪酬水平影响效果的显著下降主要发生于普通二本及以下高校毕业生群体中。

信息干预对高考志愿专业选择的影响——来自大规模随机实验的证据

人力资本理论认为预期收益会影响教育选择。本文基于宁夏高考行政数据和调查数据,考察弱势家庭背景学生高考专业选择意愿、行为及结果。控制其他条件不变,农村学生更可能填报和被录取到经济回报较低的专业。以"各专业大类对应本科毕业生起薪"为主要内容的信息干预,改变了弱势学生的专业选择意愿和行为;在平均意义上提高了考生被录取到经济回报较高专业的概率。本文表明,信息干预通过缩小信息鸿沟,一定程度上促进了教育公平。

财力性转移支付对县域义务教育支出的影响——基于西部县级数据的分析

新机制改革作为进入21世纪以来我国基础教育领域最为重大的财政体制改革,以财政转移支付为主要的政策实施工具。立足于2005年至2007年西部9个省份县级教育财政数据,集中探讨了县(市)自有财力和转移支付对义务教育支出影响效果的差异,发现义务教育支出存在粘蝇纸效应;进一步研究发现,新机制相关的义务教育补助的确刺激了义务教育财政支出,没有证据表明义务教育补助被挪作他用;随着新机制改革的实施,不同县(市)可能采取了完全不同的策略,部分县(市)可能采取了积极提供配套资金等策略使得义务教育财政支出提升,而另一部分县(市)则降低了本级政府的义务教育投入力度。

高校扩招中的高等教育分层及入学机会分配

中国高等教育规模从1999年至2012年出现了大幅扩张,与此同时高等教育也逐渐分化成不同的层级。本文利用北京大学教育经济研究所在全国范围内开展的全国毕业生调查数据(2003-2013年),采用多份因变量回归(MNL)模型分析了高等教育扩张对不同层次高等教育入学机会分配的影响。研究发现,社会经济背景优势群体具备获得优质高等教育入学机会的优势。随着高校扩招的不断深入,城市户籍学生进入精英高校的优势逐渐消失;父母具备大学以上学历的学生进入精英高校的优势有所减弱;而具备较高社会经济地位的学生始终保有985高校入学机会的相对优势。

教育发展指数的测算和比较——基于公平—效率视角的分析

根据当前我国教育事业发展目标,参考国内外相关研究,基于公平—效率的视角,本文构建了独特的教育发展指数,并依据该指数测量了我国31个省级单位的教育发展总体水平和在教育平等、教育效率方面的表现。结果显示:东部地区在公平和效率两方面都具有优势,中部地区具有"低效率、高公平"的特点,而西部地区既效率低,公平方面也有不足。进一步的回归结果证明,教育发展水平的高低与经济发展水平没有显著关系,主要的影响因素为财政分权程度、城乡经济发展差异和传统少数民族聚集特征。基于此研究结果,作者针对云南省的特性提出若干对策措施建议。

创业者的受教育程度与就业乘数效应——基于北京市海淀区青年创业者调查的实证研究

2015年对北京市海淀区青年创业者的调查发现,自主创业者的受教育程度与创业就业乘数呈现正向的相关性,自主创业者受教育程度越高,企业规模可能越大,拉动就业效应更明显;自主创业者的受教育程度对于就业乘数的作用,在不同行业上差别较为明显,尤以在农、林、牧、渔业中的作用最为积极,但在不同行业中创业者受教育程度作用的异质性表现得非常明显;没有充分证据说明,在对从业人员智力需求较高的行业里,创业者的受教育程度对就业乘数起着更为积极的作用,农、林、牧、渔业和金融业都是比较明显的反例。扩大自主创业的就业乘数效应,提高创业政策科学性,有必要加强对创业活动的引导、完善高校创业教育体系,并对创业效率进行更细致的成本—效益评估。

农村学生“高分低录”的现象及原因——基于宁夏高考数据的分析

农村学生"高分低录"是指高考分数相同的情况下,农村学生比城市学生录取到分数线更低的学校。同其他国家类似,这个现象在中国普遍存在。基于宁夏回族自治区高考数据,本文对农村学生"高分低录"及其原因进行了实证分析。研究发现,农村学生相对城市学生普遍"高分低录";这一现象在高分考生中更为明显。农村学生志愿填报存在"高分低报"现象,这是导致"高分低录"的直接原因。农村学生缺乏对院校和专业信息的真实观察,仅能根据院校和专业的名称等基本信息,获知院校和专业的水平。信息的缺失造成了农村学生"高分低报"以致"高分低录"现象的出现。