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动态血糖监测糖尿病胰岛素强化治疗中低血糖的观察 被引量:1
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作者 伍雪婷 潘红英 《中国社区医师(医学专业)》 2010年第33期54-54,共1页
目的:研究动态血糖监测糖尿病胰岛素强化治疗中的低血糖的观察。方法:选取2008年住院的180例胰岛素强化治疗糖尿病患者作为研究对象,分为两组,常规组采用毛细血管血糖监测护理,试验组采用动态血糖监测系统(CGMS)监测护理,比较两种血糖... 目的:研究动态血糖监测糖尿病胰岛素强化治疗中的低血糖的观察。方法:选取2008年住院的180例胰岛素强化治疗糖尿病患者作为研究对象,分为两组,常规组采用毛细血管血糖监测护理,试验组采用动态血糖监测系统(CGMS)监测护理,比较两种血糖监测方法的治疗效果。结果:试验组对糖尿病治疗中无知觉性低血糖检测率明显高于对照组(P<0.01),从而可以针对性制订治疗方案,并且能够取得较好的治疗效果。结论:CGMS能准确有效地监测无知觉性低血糖,及时调整胰岛素用量,减少低血糖发生率,提高糖尿病患者的生活质量。 展开更多
关键词 糖尿病 动态血糖监测系统 低血糖反应
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PE患者应用GE宝石能谱CT诊断的临床价值分析 被引量:3
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作者 曹文 伍雪婷 谢开元 《中国CT和MRI杂志》 2020年第6期82-84,共3页
目的探讨肺栓塞(PE)患者应用GE宝石能谱CT诊断的临床价值。方法收集2017年8月~2018年12月我院临床疑似PE并行能谱CT检查的患者120例,以CT肺动脉造影(CTPA)确诊的PE患者为研究对象,通过数据处理获取CTPA图像及肺组织碘基物质图像。根据C... 目的探讨肺栓塞(PE)患者应用GE宝石能谱CT诊断的临床价值。方法收集2017年8月~2018年12月我院临床疑似PE并行能谱CT检查的患者120例,以CT肺动脉造影(CTPA)确诊的PE患者为研究对象,通过数据处理获取CTPA图像及肺组织碘基物质图像。根据CTPA图像观察栓子分布情况并进行类型,于碘基图中测定栓塞区与与对侧正常区相比碘含量值。结果 120例临床可疑PE患者,经能谱CTPA证实为阳性57例,共发现289个栓子,其中完全型栓子172个,不完全型117个(包括中心型17个、偏心型86个、附壁型14个)。完全型栓子、中心型及偏心型栓子栓塞区碘基值均明显低于对照区(P<0.05);附壁型栓子碘基值在栓塞区与对照组之间无统计学差异(P>0.05)。完全型栓子灌注减低区检出率明显高于不完全型栓子(P<0.05)。结论宝石能谱CT能够显示肺组织血流灌注异常改变,对PE诊断及病情评估有重要价值。 展开更多
关键词 肺栓塞 诊断 宝石能谱CT 碘基图
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“高派现+转股”模式能实现市值维护吗?——以用友网络为例 被引量:1
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作者 陆正华 伍雪婷 《财会通讯》 北大核心 2020年第24期161-165,共5页
现金股利与股票股利作为上市公司重要的股利政策,对市值管理有着重要的影响。文章以用友网络为例,基于信号传递理论探究"高派现+转股"的股利模式与市值维护的关系。结果表明:两权合一的股东结构增强控股股东分派现金股利的意... 现金股利与股票股利作为上市公司重要的股利政策,对市值管理有着重要的影响。文章以用友网络为例,基于信号传递理论探究"高派现+转股"的股利模式与市值维护的关系。结果表明:两权合一的股东结构增强控股股东分派现金股利的意愿,与中小股东共享红利;稳步增长的经营业绩通过转增股本向市场传递企业未来发展潜力,激活股价实现资本增值;上市公司持续实施"高派现+转股"创造股利回报与资本增值,特别在行业环境不佳的状况下更能提高价值投资者的信心,从而实现维护市值最大化目标。 展开更多
关键词 股利政策 高派现 转增股本 市值维护
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CT诊断结肠癌致肠梗阻的可行性及临床意义探究 被引量:5
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作者 张明山 黄磊 伍雪婷 《影像研究与医学应用》 2018年第5期58-60,共3页
目的:探讨CT诊断结肠癌致肠梗阻的可行性与临床价值。方法:选2014年—2017年的结肠癌致肠梗阻患者42例作为观察对象,对42例患者分别进行CT、X线检查,对两组检查方式的诊断结果进行比较。结果:CT检查诊断符合度要明显高于X线检查诊断符合... 目的:探讨CT诊断结肠癌致肠梗阻的可行性与临床价值。方法:选2014年—2017年的结肠癌致肠梗阻患者42例作为观察对象,对42例患者分别进行CT、X线检查,对两组检查方式的诊断结果进行比较。结果:CT检查诊断符合度要明显高于X线检查诊断符合度,两组数据差异无统计意义(P<0.05)。结论结肠癌致肠梗阻疾病采取CT检查诊断,能够有效提高临床诊断效果,对患者的临床治疗有促进作用,值得临床推广及应用。 展开更多
关键词 CT诊断 结肠癌 肠梗阻 可行性 临床价值
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赏识与惩罚教育运用探析 被引量:2
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作者 伍雪婷 《江西教育(综合版)(C)》 2019年第6期17-17,共1页
赏识教育,强调发掘孩子身上的优点,并对其进行肯定和赞扬,让孩子获得愉悦的感受,从而提高他们的学习兴趣,让其在良好的状态下进行学习。同时,对行为结果的赏识,能够加深学生对此行为的印象,提高学生养成良好行为的几率。可见,所谓赏识教... 赏识教育,强调发掘孩子身上的优点,并对其进行肯定和赞扬,让孩子获得愉悦的感受,从而提高他们的学习兴趣,让其在良好的状态下进行学习。同时,对行为结果的赏识,能够加深学生对此行为的印象,提高学生养成良好行为的几率。可见,所谓赏识教育,并不是指简单地表扬学生,让其收获愉悦的心情,而更重要的是赞赏后对学生良好行为的强化。在现阶段的教育教学中,教师只有善用赏识和惩罚,才能让赏识和惩罚成为工作中的助力。一、赏识应目标明确近些年来,'你真棒.''你真聪明.'这样表扬的话语常常出现在老师和家长的口中。 展开更多
关键词 负强化 教育惩戒 赏识教育 行为结果
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