新视域探索,高质量育人——泰安市岱岳区卧虎山小学生态劳动教育纪实

山东省泰安市岱岳区卧虎山小学总占地面积65亩,现有61个教学班,3091名学生,教职工237人。学校积极打造以“正德润智”为核心的养正文化,确立“一三五十”学校发展规划,铸就师生特色成长、家校协同、劳动教育三大特色品牌,立足文化、教研、课程、活动四大基点,引领师生、家长、学校共同发展,实现走进学生内心、获得教师芳心、赢得家长满心、取得社会信心的“四心”愿景。

家校携手 共筑孩子美好明天

祝阳二中始建于1994年，占地面积56亩，现有在校学生1235人，教职工68人。多年来，学校严格贯彻教育方针政策，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力打造百姓满意、学生喜欢的学校，并从学校实际出发，确立了走“抓内涵促发展，强管理创特色”的发展之路和最终成为“泰安名校”的五年发展目标。自2009年以来，为了充分保证学生安全和身心健康，学校学生全部住校，但由于学生年龄小，人数多，管理难度增大，留守儿童教育问题凸显。

加强课程开发与建设 打造品牌名校

山东省泰安市岱岳区智源小学的校舍建筑以“创设人性化的活动空间,营造智慧化的学习氛围”为设计理念,为学生提供了现代化学校的学习生活条件。建校之初,学校以“让每个老师各具特色,让每位学生身怀绝技”为办学目的,在管理方面进行了努力探索,确保了起步工作顺利、有序地推进。针对目前学校教育过于注重学生管理而忽略课程设置的问题,以及过于依赖国家课程而忽视地方课程、校本课程的现状,学校根据自身建设情况,结合当地学生实际,进一步加强学校管理,探索引进外校、外地的先进教育理念和教学方法,在课程设置和课程开发上下功夫,力求通过文化引领、文化立校,打造品牌名校。

“新”青年教师如何实现职业成长?——教师成长系列线上圆桌论坛实录(2)

青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点,学校青年教师培训应该怎么做?如何帮助青年教师做好职业规划?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论,关注新一代青年教师成长。