中国大学生外语数字化叙事能力研究

以短视频为媒体媒介讲述中国故事是大学生讲好中国故事、传播中国声音的一个重要途径。为探究大学生外语数字化叙事能力的现状及其对该能力的认知和理解,构建了包含外语叙事能力和数字媒体素养两部分的外语数字化叙事能力框架,通过问卷调查和半结构化访谈进行调查研究。研究发现,大学生在叙述中国故事时展现了对本国文化良好的认知,但对外国文化了解不足;有较好的网络安全防护能力和网络道德水平,但媒体工具使用能力和网络信息获取、整合能力一般;叙事能力,尤其是组构能力和语用能力,有待提高;对外语数字化叙事概念缺乏认知,叙事意愿不足,因此希望得到专业的知识和技能指导。

大学英语教学中个人演讲任务的使用效果调查与分析

国内高校英语教学中个人演讲活动占比大,但相关的深入研究少,本研究通过采用交叉分析法和定性分析 法,调查了64名本科毕业生对于英语课堂中个人演讲任务的看法,以及影响其有效性的因素,得出以下主要结论:个人演 讲活动有助于学生流利度与连贯度的提升,语言准确度和发音则难见成效。对演讲有效性影响最主要的因素是学生的 专业、演讲话题、教师辅助、焦虑情绪、演讲展示方式和问答环节。针对该结果,提出几点建议,为高校英语课堂演讲活 动的改进提供参考。