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关注多媒体教学在幼儿活动中的运用
被引量:
2
1
作者
伏美萍
《教育教学论坛》
2014年第17期243-243,共1页
多媒体教学手段能够实现幼儿与活动内容的直接交流。多媒体教学手段的仿真效果,能激起幼儿无限的遐想。多媒体教学手段中的画面定格,能激起幼儿语言表达欲望。多媒体教学手段中的网络信息,扩充了幼儿的知识面。多媒体教学手段的巧妙运用...
多媒体教学手段能够实现幼儿与活动内容的直接交流。多媒体教学手段的仿真效果,能激起幼儿无限的遐想。多媒体教学手段中的画面定格,能激起幼儿语言表达欲望。多媒体教学手段中的网络信息,扩充了幼儿的知识面。多媒体教学手段的巧妙运用,对幼儿思想品质有着潜移默化的影响。
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关键词
多媒体
幼儿活动
直接交流
仿真效果
画面定格
下载PDF
职称材料
有效关注幼儿交通安全教育
2
作者
伏美萍
《小学科学》
2013年第1期147-147,共1页
为对幼儿开展更有针对性的交通安全教育,本文基于幼儿园孩子实际交通安全的调查、交通出行方式,探讨幼儿上下学应注意的交通安全教育内容,有效地研究幼儿交通安全教育策略与方法。
关键词
交通安全教育
幼儿园
出行方式
教育内容
教育策略
孩子
下载PDF
职称材料
题名
关注多媒体教学在幼儿活动中的运用
被引量:
2
1
作者
伏美萍
机构
江苏省淮安市徐杨小学兴强幼儿园
出处
《教育教学论坛》
2014年第17期243-243,共1页
文摘
多媒体教学手段能够实现幼儿与活动内容的直接交流。多媒体教学手段的仿真效果,能激起幼儿无限的遐想。多媒体教学手段中的画面定格,能激起幼儿语言表达欲望。多媒体教学手段中的网络信息,扩充了幼儿的知识面。多媒体教学手段的巧妙运用,对幼儿思想品质有着潜移默化的影响。
关键词
多媒体
幼儿活动
直接交流
仿真效果
画面定格
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
有效关注幼儿交通安全教育
2
作者
伏美萍
机构
淮安市徐杨小学兴强幼儿园
出处
《小学科学》
2013年第1期147-147,共1页
文摘
为对幼儿开展更有针对性的交通安全教育,本文基于幼儿园孩子实际交通安全的调查、交通出行方式,探讨幼儿上下学应注意的交通安全教育内容,有效地研究幼儿交通安全教育策略与方法。
关键词
交通安全教育
幼儿园
出行方式
教育内容
教育策略
孩子
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
关注多媒体教学在幼儿活动中的运用
伏美萍
《教育教学论坛》
2014
2
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职称材料
2
有效关注幼儿交通安全教育
伏美萍
《小学科学》
2013
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