让提问走向有效——小学语文课堂教学教师有效提问的调查与思考

教师的课堂提问作为一种传统教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学方法。＂有效＂的课堂提问是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式必须能激起学生的学习动机,通过教师一段时间的教学之后,学生获得进步或发展。教师的有效提问可以使学生更快地进入＂学习状态＂,有利于学生形成有效思维,促进教学最优化。而一些语文课堂教学中存在着教师提问浅显、琐碎缺乏整体性和序列性,忽视对学生行为的分析等一些问题,影响课堂教学的有效性。

“价值观”引领高效语文课堂

语文新课程应把学生的个性化阅读作为一种新的价值追求。然而，当学生独特的感受、理解和体会扭曲甚至背离了文本的价值取向，教师如何在课堂教学中正确处理学生的多元感悟与课文价值取向之间的辩证关系呢？

有眼不识“泰山”

为人师不觉已十余年,有一件事始终不能忘。那是几年前,为了庆祝＂六一＂儿童节,市里举行＂小学生手工制作＂比赛,学校要求每班选送五件优秀作品。讲清参赛要求后,我提醒同学们认真准备,争取为班级争光,并特别关照几位优生要精心准备参赛作品。

回归生活世界:语文教学的理想追求

语文教学与现实生活的脱节一直是语文教学实践与理论研究力图解决的问题。人们为此作了种种努力，如：“大语文”概念的提出．“贴近生活”的提法．以及“语文的外延与生活的外延相等”这样似是而非的命题的提及等．可这些努力并没有完全解决这个问题．

打造充满“语文味”的课堂

《语文课程标准》的颁布、实施，新教材的推广、使用，为传统语文教学注入了鲜活的生命力，语文课堂教学、教师的教学行为发生着悄然变化，许多教师在这个过程中迅速成长了。但是我们也不难发现，新课标下的语文课堂教学，还存在一些误区。

三个“儿童”的美丽约会

儿子三年级.最近迷上了阅读.特别爱读马克·吐温的《哈克贝利·芬历险记》,读到妙处;常常情不自禁地哈哈大笑。有几次甚至笑倒在书桌下。看他那痴迷投入的样子.我也乐从中来,随他一起捧腹。随着阅读时间渐长,儿子越来越"哈克"化:淘汰的旧衣服重又成为他的最爱.开门前总要躲在楼梯口侦察有无抓捕他的强盗.进门后第一件事要在腰间别一把匕首(木头的)

能力寻求行为——能力薪酬效能产生的关键

大多数学者研究了能力薪酬为组织提供的具体效能，并分析了能力薪酬的优缺点及适用组织，但却少有学者研究能力薪酬到底是怎样对员工及组织产生效能的。该文试图通过员工能力寻求行为来解释能力薪酬产生的员工及组织效能。

日本小学作文教学及其启示Composition Teaching in Japanese Primary Schools and Its Revelation

中国与日本是邻国,两国同属于汉字文化圈,教育制度相似,现行学制相同。两国在写作的教学目标、教学内容、教学模式、评价方式、教学时间上又各有异同。总结日本小学作文教学的经验,可为我国小学作文教学提供借鉴。

枪钻冷却系统的设计和开发

介绍了枪钻冷却系统的工作原理和设计过程,着重分析了切削液的净化、回收和高压回路的控制原理及设计方法。

桥式五轴联动龙门加工中心及五轴联动铣头的应用

通过介绍桥式五轴联动龙门加工中心及五轴联动铣头的结构和性能特点,分析五轴联动加工的特点,了解桥式五轴联动龙门加工中心的工艺范围和五轴联动铣头的适用范围,从而了解桥式五轴联动龙门加工中心加工适用的领域。

快乐的小精灵——一节寻找快乐的心理健康活动课

[主题]认识自己的快乐。[目的要求]通过活动,帮助学生认识自己快乐的情绪,并学会创造自己的快乐。[设计理念]小学生已经有了比较丰富的情绪体验,已经能够比较明确地分清自己的喜怒哀乐,并且寻找出某种情绪的刺激。因此,有意识地帮助学生认识自己的情绪,寻找情绪发生的原因,可以通过寻找和留住“快乐小精灵”,让学生多角度地认识自己的快乐,并引导他们用行动调节和保持快乐的情绪。