培养创新素质从科技教育做起

科技教育对于培养学生的创新能力有着至关重要的作用,创新能力是人们一生中最大的财富.二十多年来,我们始终把青少年科技教育作为全面实施素质教育的重要手段,不断探索青少年科技教育工作的规律,努力健全和完善青少年科技教育运行机制,构建学校、家庭、社会科技教育立交桥.……

发明与创造技法

智力激励法又叫头脑风暴法，出自“头脑风暴”一词。头脑风暴最早是精神病理学上的用语，是专门针对精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。

如何开发右脑潜能

右脑是人类先天的记忆宝库,是创新能力的源泉。既然右脑支配左半身、控制左手运动,反过来,左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识地调动左手、左腿、左眼、左耳,特别是左手掌和左手指的运动,进而对大脑皮层产生良性刺激,是开发右脑的有效方法。

争当一名称职的科技辅导员

青少年科技教育工作是一项完善学生内心世界、规范学生外在行为、培养创新人才的系统工程，尤其需要科学的、先进的教育思想为指导。

擦亮眼睛看事务——发明技法之观察发现法

运用观察得到被观察事务的主要印象，在剖析奇特效应过程中获得新发现的方法，叫观察发现法。 观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。从创造出发的观察要求人们要善于用敏锐的眼光去“观”，用科学的思维去“察”。

湖南省汨罗市第三届青少年科技创新节在汨罗二中隆重举行

湖南省汨罗市是全国闻名的素质教育基地。全省乃至全国都颇具特色和规模的县市级青少年科技创新节——湖南省汨罗市第三届青少年科技创新节于2008年11月1日在湖南省示范性高中汨罗市第二中学隆重举行。汨罗市青少年科技创新节是在青少年科技创新大赛的基础上发展起来，由湖南省汨罗市教育局、汨罗市青少年科技辅导员协会主办。这是对汨罗科技创新教育成果的一次集中展示。

鸡蛋中的奥秘——探究身边的科学 提高未成年人的科学素养

创新与发展是新时期青少年肩负的历史使命. 广大科技教育工作者围绕未成年人的科学素质的提升,进行了不懈地努力和探索.我们汨罗市青少年科技辅导员协会开展了每年一次的青少年科技创新节、科普宣传周、爱鸟日、爱蛙日和广场科普文艺晚会等众多的科技教育、传播与普及活动,这对提升青少年的科学素质产生了深刻的影响.……