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大学生学习动机的外在影响因素分析及培养
被引量:
4
1
作者
传燕
成云
《科教文汇》
2016年第28期26-27,共2页
在学习的动力系统中,学习动机具有核心意义[1]。学习动机是激发学生学习热情的最主要因素,同时也是构成学习的内在动因。分析大学生学习动机产生的主要外在影响因素,对于大学生而言,不仅能够培养和激励他们的学习动机,还能够提高他们的...
在学习的动力系统中,学习动机具有核心意义[1]。学习动机是激发学生学习热情的最主要因素,同时也是构成学习的内在动因。分析大学生学习动机产生的主要外在影响因素,对于大学生而言,不仅能够培养和激励他们的学习动机,还能够提高他们的学习质量,促使大学生们在大学时光完成他们对学业的追求具有非常重要的理论意义及实践意义。
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关键词
大学生
学习动机
策略探讨
下载PDF
职称材料
题名
大学生学习动机的外在影响因素分析及培养
被引量:
4
1
作者
传燕
成云
机构
西华师范大学
出处
《科教文汇》
2016年第28期26-27,共2页
文摘
在学习的动力系统中,学习动机具有核心意义[1]。学习动机是激发学生学习热情的最主要因素,同时也是构成学习的内在动因。分析大学生学习动机产生的主要外在影响因素,对于大学生而言,不仅能够培养和激励他们的学习动机,还能够提高他们的学习质量,促使大学生们在大学时光完成他们对学业的追求具有非常重要的理论意义及实践意义。
关键词
大学生
学习动机
策略探讨
Keywords
university students
learning motivation
strategy exploration
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生学习动机的外在影响因素分析及培养
传燕
成云
《科教文汇》
2016
4
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