校企合作人才培养中的问题及对策

文章分析了校企合作的现状和存在的问题,针对广西全面实施兴桂战略,大力发展资源型工业,调整优化产业结构等战略举措对高技能人才队伍建设的形势要求提出了校企合作高技能人才培养模式的对策。

构建电工电子专业职业技能大赛选手培训机制

如何提高职业技能大赛选手培训质量,成为职业教育的一个新课题。论述了构建电工电子专业职业技能大赛选手"三位一体"培训机制的意义和具体做法。

基于翻转课堂学习方式的中职立体化教材建设——以电子CAD课程为例

本文论述基于翻转课堂学习方式的中职学校立体化教材建设意义,以中职电子CAD课程为例,提出应用翻转课堂学习方式建立立体化教材,即通过改革课程体系、制定和完善课程指导性文件、建设立体化的教学内容等来实现。

机电技术应用专业“三年五段递进式”工学结合人才培养模式探索

以中职学校机电技术应用专业为例,提出"三年五段递进式"工学结合人才培养模式,阐述"三年五段递进式"的内涵和实施情况,并探讨存在的问题和改进措施。

搭建平台 抱团发展 共同成长--以广西理工名师工作坊建设为例

本文以广西理工名师工作坊为例,阐述广西中职学校名师工作坊建设的背景、目标、过程、成效及启示,认为名师工作坊是以名师引领、骨干教师共同参与的学习共同体,它正逐步成为中职学校骨干教师校内快速成长的新型孵化器。

中职翻转课堂学习方式探索——以《电子CAD》课程为例

本文从分析翻转课堂学习方式在中职学校教学中应用的意义出发,提出适应中职生的中职翻转课堂学习方式,以中职学校《电子CAD》专业核心课程为例,探索中职翻转课堂学习方式的实施途径,以期能提高中职课堂教学的实效性,培养中职生的自学能力。

浅谈示波器在彩电检修中的作用

针对目前彩电新技术、新电路、新机型的推陈出新,通过阐述示波器在检修彩电中的作用、可行性以及和万用表配合使用的结合点,指出“示波器+万用表”检修彩电的重要意义。

职业院校室内设计专业“工地学校”教学模式的研究与实践

根据教育部对职业教育提出的"三个对接"的新要求,以及社会对技能型高级人才的需求,广西理工职业技术学院、广西理工职业技术学校以室内设计专业开展项目研究,以相关的教学文件为设计依据,树立课程体系改革适应岗位职业能力要求为导向的新理念,构建"工地学校"教学模式并实施,实现校企贯通的合作新理念,采取校企共建,校企共同培养人才,教学内容以实际工程项目进行实战训练,在教学中真正体现了"教、学、做"统一的职业教育特色,实现了"生、师、校、企"四方共赢。

基于“职业道场”的中职学校认识实习模式探究——以制造类专业为例

本文针对中职学校认识实习中企业不配合、认识实习成本高、认识实习效果差等问题,以制造类专业为例,提出基于"职业道场"的认识实习模式实施策略:建立职业道场,解决认识实习场地;建设认识实习指导教师队伍,加强校企合作;创新认识实习模式,提高认识实习教学质量;改革教学内容,保障认识实习效果;创新组织和活动形式,提高学生参与的积极性;改革考核评价体系,实现认识实习目的。

基于微课中职跟岗实习学生学习模式的研究与实践

跟岗实习是职业院校学生实习体系的重要组成部分。本文分析当今中职学校跟岗实习学生的学习现状和问题,以广西理工职业技术学校电子类专业为例,介绍学生下企业跟岗实习学习模式的做法和主要成效,为中职学校研究跟岗实习学习模式及校企深度合作教学提供参考。

中职学校《电子CAD》课程考试方法改革

文章在分析中职学校现行考试方法存在问题的基础上,针对中职学校面向生产、建设、服务和管理第一线,培养具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才的培养目标,改革《电子CAD》课程考试方法,提出采用考试形式多样化和创新期评评定为"平时成绩30%+综合实践项目成绩20%+期末考试50%"计算方式相结合的课程考试方法来提升学生的综合能力。