“多层次、综合化实验教学体系”促进数字传媒技术实践创新人才培养的研究与实践

本文主要介绍了陕西师范大学新闻与传播学院通过构建"多层次、综合化实验教学体系",更新实验教学内容与改革实验教学方法,加强实验教学手段与管理的信息化建设等多项举措,促进数字传媒技术实践创新人才培养方面的探索与实践。从学生获奖、教师教学成果以及实验教学示范中心的辐射力和影响力几个方面进一步阐述了实验教学中心在促进实践创新人才培养方面的显著成效。

数字传媒技术实验教学中心信息化管理平台设计

我院实验中心规模日益庞大，非线编实验室，摄影摄像实验室，计算机机房，演播厅，等，传统的管理方式下，实验中心只能靠定期统计，上报，汇总，或清产核资来掌握资产资源情况，由于实验室（特别是仪器和设备）的数据是不断变化的，这种方式得出的数据总是滞后和“相对”准确的!实现网络化管理后，所有的数据都可以买时改变，即实现动态管理。提高管理的水平，同时减少管理人员的工作量，规范网络管理工作，我们提出了利用计算机网络技术，开发和设计实验中心网络化管理，力求达到管理的科学、快速、规范、高效。我们拟通过建设数字传媒技术实验教学中心信息化管理平台，探讨如何利用网络技术推进实验中心管理的进步和虚拟环境下实验教学的发展。

中学机器人教学有效性的行动研究——以长安第一中学为例

在中小学开展机器人教学,有利于培养学生的创新意识和提高其动手实践能力。但是,目前机器人教育唯比赛是从,机器人教学并没有得到有效的开展。通过与长安一中合作开展"科普进校"活动,进行机器人教学,促进机器人教育在中学的开展。整个研究采用"行动研究法",通过系统地设计与分析,不断更新教学计划,完善教学流程图,并对整个教学活动的有效开展提出一些建议。

高校实验室信息化平台——设备在线报修系统的开发

随着网络技术的发展,社会信息化的进程逐步加快,高校实验室的管理也要求信息化。为了使设备报修过程更加的高效、系统,我们研发了设备在线报修系统来解决这个问题。本文将阐述设备在线报修系统的设计、研发方法以及特点。

我国师范院校培养通用技术教师的思考

通用技术教师严重缺乏已成为制约我国高中通用技术课程全面快速发展的瓶颈。文章在介绍"技术教育"、"通用技术"及"教育技术"三者关系的基础上,分析了国外技术教育教师培养及国内通用技术教师培养的现状,从而提出了从教育技术学专业方向进行培养的途径,同时指出此举是教育技术学专业人才就业的新方向。