客观结构化临床技能评估在外科临床技能培训中的作用

目的将客观结构化临床技能评估(OSATS)应用于临床实习时期外科技能培训中,评价其应用效果。方法通过随机数字表法抽取2019年1月至2020年1月在该院参与OSATS教学的临床实习医师48名(OSATS教学组)和进行传统外科技能培训教学临床实习医师48名(传统教学组)。分别在3个月培训结束后,进行客观的评估和成绩考核,对2组结果进行评价分析。结果OSATS教学组在外科主要技能考核中成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSATS教学方法用于实习医师临床外科技能培训中效果显著,能提高实习医师的兴趣、临床操作技能、技能竞赛成绩等,还能提高实习医师对培训教师的满意度,有效提升技能培训质量。

“三位一体”评教方法对住院医师规范化培训质量及医院经济发展质量的影响

住培带教工作具有复杂性、特殊性,需要带教教师有扎实的理论基础和综合能力,以帮助住培学员在有限的培训时间内得到提升。"三位一体"评教方法的应用对住院医师规范化培训质量具有积极影响,且有利于提高医院的经济发展质量。文章以重庆市涪陵中心医院的住培带教工作为研究对象,通过"三位一体"评教方法的运用,从培训基地、专业基地、带教教师三方面,对住培带教工作进行精准、综合评价。并根据评价结果,提炼出住培带教工作存在的问题,进而总结出具有针对性的整改策略。