目前大多数职业学校普遍采用人民教育出版社出版的《职业高级中学课本——英语》1—2册(以下简称职高英语)作为英语教材。该教材在培养学生的阅读能力,使学生借助词典能看懂简单的应用文;掌握语法知识;培养学生自学英语能力,学习和掌握...目前大多数职业学校普遍采用人民教育出版社出版的《职业高级中学课本——英语》1—2册(以下简称职高英语)作为英语教材。该教材在培养学生的阅读能力,使学生借助词典能看懂简单的应用文;掌握语法知识;培养学生自学英语能力,学习和掌握一些基本的专业知识和交际语言方面,确实起到了一定的效果。但笔者认为用此教材作为文秘专业的英语教材仍有一定的局限性。首先作为文秘专业的学生,今后就业的方向主要是从事办公室的秘书工作及部分公司公关部的工作即面对的是专业较强的秘书工作,因此在教学中要侧重交际语言和实用英语的掌握和训练运用;其次,英语教材的内容较广,与文秘专业相关的内容相对较少,针对性不强;另外,每个单元内容的安排不太合适,单元中的 Text A及 Dia-logue部分简单易懂,学生容易掌握。而 Text展开更多
文摘目前大多数职业学校普遍采用人民教育出版社出版的《职业高级中学课本——英语》1—2册(以下简称职高英语)作为英语教材。该教材在培养学生的阅读能力,使学生借助词典能看懂简单的应用文;掌握语法知识;培养学生自学英语能力,学习和掌握一些基本的专业知识和交际语言方面,确实起到了一定的效果。但笔者认为用此教材作为文秘专业的英语教材仍有一定的局限性。首先作为文秘专业的学生,今后就业的方向主要是从事办公室的秘书工作及部分公司公关部的工作即面对的是专业较强的秘书工作,因此在教学中要侧重交际语言和实用英语的掌握和训练运用;其次,英语教材的内容较广,与文秘专业相关的内容相对较少,针对性不强;另外,每个单元内容的安排不太合适,单元中的 Text A及 Dia-logue部分简单易懂,学生容易掌握。而 Text
