浅谈信息技术与中学数学课程的有效整合

为什么要进行信息技术与数学课程的整合呢？因为任何知识的发生、发展都不是孤立的,进行课程整合,可以更好地认识知识、理解知识,进而掌握知识.《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.

在数学教学中培养学生的主角意识

学生是学习的主人，也是数学教学活动中的主角，在农村学校的数学课堂上，学生的探究只是几个所谓的好学生唱“主角”，对于大部分学生来说，他们只是在“看戏”，凑热闹，直到教师总结了结论，然后死记硬背结果，学习十分消极被动，因此在数学教学中应培养学生的主角意识．