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题名膨胀土地基对房屋的危害及处理措施
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作者
何万腾
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机构
柳州铁路局房地产管理处
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出处
《住宅科技》
北大核心
1990年第9期36-38,共3页
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文摘
<正> 膨胀土是一种特殊土,它由亲水性很强的矿物粘粒所组成,具有吸水膨胀和失水收缩的特性。多处于山前丘陵和盆地的边缘,地形坡度平缓,无明显的天然陡坎。在我国广西一带分布较广。建造在这些膨胀土地区的房屋,特别是低矮的砖木结构平房和砖混结构的二层楼房宿舍都发现了不同程度的开裂,结构遭到破坏。本文就建造在膨胀土地基上的房屋基础处理作些探讨。一、膨胀土特征根据笔者多年的野外观察认为。
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关键词
膨胀土
地基
房屋
基础
处理
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分类号
TU443
[建筑科学—岩土工程]
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题名浅谈如何引导农村学校的学生写作
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作者
何万腾
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机构
广西南宁市马山县周鹿中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第16期24-26,共3页
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文摘
作文是语文教学的重要内容,语文教学的基本任务和目标要求必然表现在作文教学之中。写作教学是教师和学生双方都发愁的问题。往往教师在指导、批改、讲评时殚尽精力,而学生仍苦于“写作太难”,其原因主要是我们对写作教学的基本规律掌握不够。
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关键词
学生写作
农村学校
引导
语文教学
作文教学
写作教学
教师
批改
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名谈谈如何提高学生的阅读能力
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作者
何万腾
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机构
广西南宁市马山县周鹿中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第13期29-30,共2页
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文摘
《普通高中语文课程标准》的"阅读教学建议"第四条扼要地阐述了如何"逐步培养学生探究性和创造性阅读能力"的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来"拓展思维空间"和"提高阅读质量"。但目前,高中语文阅读教学存在较多的误区,以下四个方面特别突出:一是目的偏离,即忽视、轻视学生的主体性地位,削弱甚至不尊重这种主体性;二是过程简化,即教师以程序式分析代替学生的富于个体独特品格的认知过程;
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关键词
创造性阅读能力
学生的主体性
《普通高中语文课程标准》
教学建议
阅读质量
思维空间
教学存在
语文阅读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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